天价大门、豪华观光电梯、高尔夫球场等大学豪华风，在人们的一片质疑声中消停了，但一些自认为有点名气的高中不甘落后，又开始整起了“巨无霸”工程。日前，成都市面积最大、设施最完备、学生容量最大的公办高中——成都市树德中学光华校区“横空出世”（详见本报9月26日B2版）。人们在为其豪华和气派折服的同时，也不得不为那 2.28亿元的财政心疼。因为在广大的农村地区一些孩子仍坐在危房中上课的情况下，本来就已经占据各种优势资源的重点学校凭什么还要追求豪华？

    对于老百姓“这将导致强校更强、弱校更弱，有悖教育均衡原则”的质疑，有关教育主管部门却认为，教育部门只在义务教育阶段要求均衡教育，高中阶段属非义务教育，这跟国家推进均衡教育的思路是没有冲突的。树德中学副校长毛道生认为：“名校扩建不是‘狼来了’，而是在竞争中提高自己。”说法振振有词，果真是我等把人家的“教育惠民工程”看走眼了吗？

    先推敲一下毛校长的说法，在竞争中提高自己。的确，在市场经济下，竞争无处不在，办学也不例外。但是，相对于一般学校，名校的竞争压力要小得多，不怕好学生不来，不怕好老师跳槽。但他所谓的这种提高，如果是通过学校自有资金或者飞来横财的话，那可以大提特提，谁也没有意见，但动用财政，别人不能不提提意见。因为财政是公共财政，而不是城市财政和名校财政，在广大农村地区的中小学校危房率仍居高不下的情况下，已经偏饭吃得够多的名校再追求豪华，无疑是进一步拉大了城乡差距。

    再看看教育主管部门的说法，非义务教育阶段的不均衡与国家推进均衡教育的思路没有冲突。但问题是，我们的义务教育阶段恰恰是卡在了中间，幼儿园不算，初中以后不算。但谁都知道，没有幼儿园阶段，就进入不了义务教育阶段；而接受完义务教育之后，人们不可能到此为止，上高中、考大学仍是好多学生，尤其是广大农村地区学生的唯一选择，非义务教育阶段可以不均衡的合理性还是有点站不住脚。

    历来，我们在树立“样板工程”时不遗余力，但是在教育上，现阶段我们仍然需要的是雪中送炭，而非锦上添花。况且，教育质量与学校硬件不一定成正比。