图为梁海英老师在教室精心辅导学生学习。
“梁海英老师师德高尚，知识丰富，爱生如子，教学有方，她被评为第二届容县‘十佳教师’是当之无愧的。”日前，笔者到容县石头中学采访梁海英老师教书育人事迹，该校师生对她赞誉有加。
频频充电 德学双馨
1993年6月，梁海英以优秀成绩毕业于玉林师专数学系，先在县底中学供职，于1996年9月到该县地处偏僻山区的石头中学任教。怎样使自己成为德学双馨的优秀教师，成为学生的良师益友？从走上教坛的那一天起，梁海英的脑子里便经常考虑这个问题。她想，在学校学到的只是一些基础知识，要真正胜任教书育人的重任，就必须掌握党的教育方针和国家有关教育法律法规、教育教学理论及专业文化知识，以良好形象为人师表。同时，业务上也必须频频充电，更新旧知识，吸取新营养。于是，不管工作多忙，每天晚上自修结束，她都坚持学习一到两个钟头，遇到双休日或节假日，她更是如饥似渴地学习，并写了大量的学习笔记。在此基础上，她将认识比较深刻的学习体会、比较成功和具有创新意义的教学经验写成论文往上送。近年来，她撰写的教学论文《怎样学会证明》、《学好初一数学之我见》获市教学论文评比二等奖；《怎样做好班主任》入编《全国教师教育论文集》。
思想认识的升华使她对人类灵魂工程师的诠释有了更深的理解，她每天都以满腔的热情投入到教学工作中去，学校安排的每一项工作，她都出色完成。更为值得称颂的是，每年教师节前夕，她都引导学生不要给教师送礼物。说：“你们好好学习，个个成才，便是最大的尊师。”一些学生家长见她将他们的子女培养成才，付出了很多很多，每年教师节期间都千方百计买一些礼物或拿上家里的土特产送给她，每当遇到这种情况，她都婉言谢绝，令家长们非常感动。高尚的师德和出色的工作，使她几乎年年获得学校、镇或县级优秀教师或优秀班主任称号，2009年则获得了第二届容县“十佳教师”殊荣。
换位思考 大爱无痕
在石头中学，梁海英是最受学生欢迎的教师之一。究其原因，主要是她常常把自己处在学生的位置思考问题，经常到学生的生活中去体验他们的感受。采访中，我们了解到，该校不少学生是留守儿童，父母长年在外打工，缺失家庭教育的现象普遍存在。有的学生学习目的不明确，贪玩好逸，给学校和教师的管理增加了难度。如何确保这些学生健康成长，使他们既成人又成才，这给兼任班主任工作的梁海英带来了挑战。于是，她认真钻研教育心理学，从理论上掌握不同类型学生的心理状况，对一些违反学校纪律的学生，不是采取简单粗暴的方式给予训斥和重罚，而是本着对学生负责的态度，和他们谈心和交心，以诚恳和平等的态度，先肯定他们的优点和成绩，然后指出他们的缺点和存在问题，与他们一起分析问题的危害性，引导他们以实际行动报答父母的关爱和期望。她尊重学生人格，从来不歧视差生，不体罚或变相体罚学生。每当教学不顺畅，发现学生学习成绩退步，有说谎、 “早恋”现象及情绪反常时，她都用换位思考方式，给学生以理解和宽容，然后再与他们共同寻找克服缺点，发扬成绩，迎难而上的良方。
对于学生的困难，她总是满腔热忱的帮助。该校092班同学小马，母亲半边不遂，两个哥哥读重点大学，单靠父亲一人在家靠种养送他们读书，家庭经济十分困难。为使该生安心就读，梁海英主动与学校领导联系，对该生的费用能免的免，不能免的由她代交，使他非常感动，以拼命学习的实际行动报答父母的养育之恩，老师的关爱之情。去年中考，他以优异成绩考上了示范性高中。还有一位学生，过去学习成绩不错，只因后来泡网吧成瘾，学会了抽烟喝酒，不思学习。梁海英了解情况后与他促膝谈心，首先肯定他过去曾经取得的成绩，然后谈他应有的美好前程。听着听着，该生低下了羞愧的头，决心与网吧彻底决裂。他说，老师对他进行苦口婆心的教育，使他对自己过去的幼稚无知感到非常可笑，不努力学习，耽误的是自己的前途，伤害的是父母的心，也辜负了老师的期望，是非常不应该的，他一定会用实际行动证明他是一个聪明好学的好孩子。于是，该生又有了学习的热情和信心，不仅加倍努力学习，而且在品行方面有了很大的进步。中考时，他以优异成绩被示范性高中录取。
创新教学 成绩一流
为了创造一流的教学成绩，梁海英在数学教学工作中做到精心设计教案，结合班级实际，将学到的新理念应用到课堂教学实践中，力求让自己的教学更具特色。她利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，注重培养学生的综合实践能力和创新思维能力，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育，学到知识。前两年，她所教的班有一位学生对数学不感兴趣，上课打瞌睡，很少做作业，学习成绩排在班上的后面。梁海英发现后，对他予耐心鼓励和开导，列举了不少身边的事例说明学习数学的重要。该生提振学习数学的信心后，她又花了大量的课余时间和节假日帮助该生补习基础知识，一年后，该生的数学成绩终于赶了上来。她不是英语专业毕业，也没有担任英语课，但是她对如何学好英语却有一定的研究。针对有的学生怕学习英语这一情况，她与任课老师商量，在各班组建英语互帮小组，创设多种学习情景，鼓励学生互相之间多用已掌握的英语单词和短句会话，让优秀生帮助后进生。这样，该校原来一些英语成绩较差的学生通过这样的训练，很快后来居上。由于梁海英教学有方，多年来，她所任教的班级的学科无论平均分、及格率还是优秀率都名列全县前茅。2002—2009年，她连续担任该校初中毕业班的数学教学工作，指导学生参加全国数学奥林匹克竞赛,近60人次获得全国级、区级、市级和县级奖励。其中姚荣武、马孔成、郑凡、马文能等几位同学获得全国数学奥林匹克竞赛一等奖。她本人也连续多年获得优秀辅导员称号。 （秦崇广 刘献）