此外还有一个原因，那就是：与以往相比，如今出国留学的学生结构发生了变化。一位老师形象地比喻，过去出国的孩子是家里有钱，但分数上不了一本，就花点儿钱在国外上个好学校。现在不同了，净是尖子生，有的考北大、清华也不成问题。

        在学校看来，设立“出国留学班”，既可以消除部分学生频繁请假带给其他学生的消极影响，在高三阶段也可以避免一些优秀生散落到社会上，因材施教，一举两得。对于那些想出国留学的学生来说，则可以一边准备申请，一边准备国内高考，万一申请结果不理想，也有“后路”可走。

        反响：

        家长学生持积极态度

        对于学校成立“出国留学班”，一些早有出国意愿的家长和学生表现出积极态度，通常在高二时便已和校方达成默契。

         8月份就要启程飞往美国的周子涵说，他从高二起就有出国的念头，梦想去国外留学。不过，他担心既要应付各种考试又要写复杂的申请材料会很劳神。所以，一听说学校要办“出国留学班”，他便向老师表达了意愿。真正让他感到轻松的是，“出国留学班”无论是会考复习还是单独设置的课程都很有针对性，同学之间还有共同的话题可以交流，比如如何写申请材料等等。

    “出国留学班”也迎合了家长望子成龙的心理。一位“高学历”家长告诉记者，自己并非盲目地让孩子“随大溜”出国留学，而是希望培养孩子的国际化意识。在他看来，人生经历很重要，“有机会的话一定要让孩子出去闯荡一下，哪怕出去见见世面也好。”基于这种想法，这位家长在孩子读高一的时候就向学校吐露了想上“出国留学班”的想法，认为“将来可以两条腿走路”。