他说差不多像他这样年龄的少年，二战的时候，希特勒灭亡前，就进了奶瓶部队了（16岁左右的孩子，军服上有奶瓶标志）。二战开始时，希特勒用闪电战、空降战、坦克战，1939年9月1日德军对波兰不宣而战,继而攻下荷兰、比利时、卢森堡和法国，英国退守本岛。王毅从德军针对英法的“黄色”计划，讲到1941年6月22日，德军及其盟军发动“巴巴罗萨计划”，入侵苏联；从1941年7月德军合围基辅讲到1942年7月斯大林格勒战役的胜利。奶瓶部队的建立,是希特勒灭亡时把全德国青年的生命都赌上了。有些“奶瓶”死于他们参战的第一天，也是德军作战的最后一天。

　　不意中他讲了一部二战史。我说我上中学时就历史不行，面对你我感到很惭愧。他正激昂地站着，周围硝烟滚滚炮火不断。他从欧洲战场上走过来，弯下腰俯下身，对我说：“不要紧，不要紧！” 宽大为怀地、高屋建瓴地、大人不记小人过地。

　　然后，一个停格，就在这一瞬间，这个14岁的孩子又像拔节的春笋那样蹿高了一点，长大了一点，为我开脱：各有所长么。

　　他这两个月正在研究二战（这位14岁的常用语是：研究），他说要不换个题给我讲讲中国历史的哪一段？古代史？近代史？他讲走访古道，文物要和文献对上，说这验证方法，是王国维先生提出的，文献与文物互证的二重证据法,就是“文物证史”。王国维在《古史新证》中讲得很清楚。他从王国维对出土文物殷墟甲骨做的研究、考证，讲到夏商周年表。他沉重起来，说，得出一个历史结论，要付出很大艰辛。我不由感应着他的满腹愁肠，感动着他的一脸艰辛，他讲他去杭州历史博物馆、浙江图书馆，而我觉得他正风尘仆仆地从古道从历史深处走来。

　　他又从皇太极驾崩后的扑朔迷离，讲到他“主要研究”的秦和西汉。讲淮阴侯韩信封为齐王,《史记》在两篇里有不同的记载。司马迁也不能断定，就把两种可能都记载下来，相信后人能判断真相。王毅仰天长叹：司马迁，真正的史学家！

　　他对《史记》之投入，叫我觉得他本身就好像一部集古今中外的史记，当然一直在丰富中。他说你愿意听我可以讲……我很愿意听，只是他刚打开二战的闸门，又打开西汉的闸门，我知道打开哪个闸门他那历史知识都会喷涌而来，黄河之水天上来！这位14岁“奶瓶”，承载超负，思维穿越，体魄很威猛，眼睛很智慧。

　　他从二战“打”到西汉，我想起他在桐庐CS基地的一张照片，一身迷彩服，一把卡宾枪。如果把他放进我的团长我的团，或者和王宝强一起来个士兵突击，他一定很英勇，而且善战，也许会把希特勒、朱可夫、韩信、刘邦等等的谋略全用上？

　　我知道他正在逐一研读(研究)二战分战场，更知道他在德智体各个“分战场”都不是士兵而是将军。他刚在网络应用功能竞赛中获余杭区一等奖，10月又要来杭州参加大赛。同学们说他“什么都好”，当然，每年选拔出来的阳光少年功课好是起码的。不过同学说的时候，那神情让我想象着那位“什么都好”，或是传奇人物？

　　我说那你长大后想做什么？王毅大声说：长大后想做的事太多了！