老师建议，不如给他自由

       因为丁女士坚持不同意让我们和卓悦聊天，我们只能联系了卓悦的班主任。

       卓悦的班主任告诉我们，“我们分析了这个孩子变化的过程，除了青春期叛逆外，应该和他一次失败的考试有关系。”班主任老师眼中的卓悦自尊心很强，这次失败的考试应该戳伤了孩子的自尊心。当初没得到正确的引导，是导致孩子想通过辍学的方式来逃避失败，而他渴望学习软件的行为，应该也是他渴望成功的表现。

       班主任老师建议，丁女士与其这样和孩子对着干，还不如给孩子自由，放手让孩子去学电脑，“放手不是说彻底不管，而是有效的引导。”

    “家长当然不愿意孩子走一截他们眼中的弯路。”老师说，但是，不走弯路孩子往往不能真正明白什么是失败，更何况妈妈眼里的弯路还不见得是真正的“弯路”。