身先士卒，激发学生最潜能

　　高考是高中三年的学习的最后检验，理工学科计算量大，计算能力要强，人文学科阅读背诵量要大，知识点要广，而最后一个月正需要对知识大量的反复记忆消化，对运算能力的发展巩固，迫切需要激发学生身上的最大潜能，并持续不断地努力。

　　作为班级的最直接的管理者，在此阶段，重塑一种坚强信念和精神的最好办法无疑就是身先士卒，以精神感召精神，以行动促进行动。为加强记忆效果而增加晨读时间，我突然宣布要成为一个最“刻苦”的人，要在我班第一个到达教室学习的同学之前到达教室，并要求全班同学严格监督——全班一阵哗然……在惊奇、佩服、不相信、不服输的同学们的眼神中，我每天准时七点到达教室，一天，两天，两个、三个……随着这一措施的如约进行，我班晨读的同学逐渐增多，反而一扫平日疲惫之态，精神面貌焕然一新。

　　战场上的将军身先士卒能提升战士的士气，教师此阶段的以身作则，亦能极大地调动起学生的学习积极性，身教甚于言谈，班主任以此表达的是——荣辱与共，你们不是一个人在战斗！

　　梳理归纳，备战高考更科学

　　最为选拨人才的高考，其综合性与复杂性，则要求在扎实系统地记忆背诵学科知识的基础上，学生具备灵活运用知识的能力。而仅仅一个月的时间，更是要求从教师到学生，必须具有科学的学习备考方法，才能去伪存真，有效提高学业成绩。

　　于此，最后，我们在最后一个月的复习备考过程中，还必须明确十六字方针并以此作为各学科学习指导：

　　1、摸透考点，回归教材——亦即在把握考点的基础上，从教材中贯穿学习体系。

　　2、整理错题，类题归纳——亦即查缺补漏，完善答题技巧和思路。

　　科学发展观告诉我们，发展是其第一要义。距离高考的最后一个月，从教育的规律来看，正是学生有效综合信息，整理知识，提高水平的大好时机，绝不能消极放弃，坐以待毙，贻误战机。如果以清醒的头脑，合理的计划，做好科学的备战，力求方法更科学，赢取学业再发展，班主任于其中，就必有所为，大有作为！（重庆市巴县中学 顾晓华）