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        早期经历关乎终身健康和幸福

        儿童早期的激励和学习经历会影响大脑发育，进而影响生命后续阶段认知和社会情感发展

 
        对于0—3岁的宝宝，早教究竟有没有用？

        上世纪90年代，一种传统的育儿法“沙袋喂养”，仍在山东、湖北两省部分地区流行。即将出生不久的婴儿，放入盛满细沙的袋子里喂养。用沙土代替尿布，一天换一次土。母亲只在喂奶时看看孩子。经过一段无激励的日子，婴儿变得安静了，无悲无喜，不再表达感情。学者研究发现，“沙袋儿童”的平均智商低于正常人。

    “儿童健康发展不仅有赖于营养，也离不开激励。”蔡建华说，国际经验和相关研究表明，儿童的早期激励和学习经历影响大脑发育，进而影响健康生命后续阶段认知和社会情感发展。

    “眼下，小学生动作不协调的多了，运动能力弱了，有的孩子甚至打球、跳绳都不会，婴儿期缺少爬行训练是一个重要原因。” 北京师范大学认知发展研究室主任沃建中说，美国斯坦福大学一项为期5年的调查显示，婴儿6—8个月时，是否进行爬行训练，可使动作协调能力相差20%。

        在语言发育方面，沃建中举了一个例子。一名6岁小男孩上学面试时，讲不出话，被北京一家知名精神卫生研究所诊断为孤独症。孩子的妈妈不甘心，带孩子找沃建中咨询。经过仔细了解，揭开病因的迷雾。

        原来，小男孩的妈妈十分内向，很少跟他交流。孩子1岁时，父亲出国学习，家里请了一名同样少言寡语的农村保姆。在两位大人的沉默陪伴下，孩子语言发育迟缓，不会正确表达。比如，他说“妈妈，狗狗”，表达的却是“想喝水”的意思。一年后，爸爸回国见状，不仅未及时纠正，反而常模仿孩子的话语哄他。结果，在幼儿园里，孩子常自言自语，别人不知所云。

        小男孩最终被确诊为语言障碍，而非孤独症。通过一年半的艰苦矫治，如今已基本恢复正常。

    “一岁半至两岁是语言发育关键期。看护人的行为影响儿童语言能力。”据蔡建华介绍，美国哈佛大学儿童发展中心公布的调查数据表明，家长与婴儿说话的数量与婴儿词汇量的关系，从孩子16个月后开始显现。到36个月时，语言交流多的家庭，孩子词汇积累可达1200个。而不爱说话的家庭，孩子的词汇量不足400个，差距超过3倍。

        该调查还显示，在生命最初的3年里，儿童遭遇七八次严重负面体验时，如贫困、营养不良、看护人有心理疾病、单亲家庭、受到虐待、被忽视、母亲受教育程度低等，90%以上者发育迟缓，成人阶段心血管疾病发生率是正常人的3倍。

    “儿童早期经历关乎终身健康和幸福。”蔡建华表示。