学习准备：教方法胜于教知识

       咨询会上，有不少家长提问，究竟要不要教孩子写字、学拼音？专家指出，入学后学习是孩子们的主要活动，家长可以做些基础知识的准备，但千万不要让孩子提早接受具体课本知识。知识是传授不完的，首先要教会孩子的是良好的学习习惯、恰当的学习方法。

       例如，家长可以让孩子养成爱动脑筋的思维习惯，重视他们认、读、算背后的智能发展。另外，尤其要注意孩子的学习兴趣、热情、专注性和持久性等的培养。如让孩子在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，让孩子集中精力做好一件事，利于他们适应上课要求，为孩子入学后安静坐下来打好基础。

       而在入学后，家长有必要在一个学期的时间内，在学习上“陪太子读书”，在小学课后任务并不重的前提下，晚上多陪孩子读一下书，给予孩子一定的辅导，采取积极鼓励的态度，而学校老师也可以多加留意，例如学生看不懂抄写在黑板上的板书，可以通过复印的方式，减少孩子们抄作业的困难。

       提醒

       家长要与老师多沟通

    “研究发现，83%喜欢某科老师的同学该课的成绩就会学得好，所以偶像的力量是无穷的。”李季教授提醒，孩子进入学校后，老师成为他的偶像，老师说什么都是对的。这时候家长无需紧张，也无需妒忌，因为孩子爱老师，几乎就预示着他能学好这个科目。家长此时需要注意，别用成人的眼光来评判孩子的老师。

       但事情总有两面性，有一些家长错误地以为把孩子送进一间好一点的学校就万事大吉了，把孩子的学习成长全部交给老师，却不知道对于孩子成长来说家庭教育与学校教育一样重要。“再好的小学，也不能代替家；再好的老师，也不能代替父母。”所以，家长要尽量多与老师沟通，配合老师的工作。

       与孩子一起应对压力

       孩子在进入学校后，可能会出现各种各样的小情绪。“家长应充分认识小学生与幼儿园在学习方法、内容、时间等方面的差异。一方面要与老师保持良好的沟通。另一方面要多与孩子沟通，及时帮助孩子疏通厌学的‘小情绪’。帮助孩子尽快适应学校的学习生活，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。”李季教授表示，家长同情、焦急于事无补，相反必须保持理智与冷静，同时尽量站在孩子的角度，去看待他所承受的这份压力，去感受他内心的紧张与不安，多点给孩子安慰与鼓励。例如想办法让孩子放松一下心情，散散步，看喜欢的电影、打打球等，通过多种形式的活动和交流，让孩子放松心情。（文/记者高敏华、陈昕宇 图/记者张宇杰）