说法

　　校长：多数小学教学质量相当

　　渝中区临江路小学校长俞慧嘉说，在日常生活中，家长应特别注重培养孩子的自理能力，家长还要正确理解“陪读”。俞慧嘉还说，小学生最好选择就近入学，多数小学无论是在师资力量上还是教学质量上都相差不大，就近入学的话，诸如择校费问题、“陪读”等问题就会迎刃而解。“据我所知，目前小学‘陪读’家长所占比例还不大。”

　　教育专家：陪读因人而异 勿盲目

　　全国幼儿教师教育委员会副秘书长、重庆师范大学教育科学学院党委书记陈洪告诉记者，“陪读”要因人而异，不能盲目。但家长们的从众心理会导致这样一种误区：别人家孩子有“陪读”，如果自己不“陪读”的话，孩子就会落后。因此才会造成低龄化“陪读”愈演愈烈的情况。只有当素质教育真正落到实处，“陪读”之风才有可能消退。

　　心理学家：陪读或致“高分低能”

　“陪读会扼杀孩子适应社会的能力，应该给他们独立空间。”中国心理学会会员、西南地区知名心理专家陈志林对此表示，父母的“陪读”行为实际上是在切断孩子独立生活、适应社会的能力，如果孩子总是成长在温室里，他们是无法适应社会的。长期在父母溺爱的牢笼里成长的孩子，即使学习成绩很棒，但是自理能力和独立生活的能力却大大落后于其他人，出现很多“高分低能”的孩子，这是中国家庭教育的悲哀。

　　记者 王璐瑶 实习生 乔贵林 严华