记者在随机采访的学生当中，一位何姓女同学告诉记者，自己通过积极发言获得了一张“免请家长卡”，“以前请过一次家长，妈妈很伤心，我这次得到卡也没有告诉她，我的心愿就是不想让妈妈难过。”

 　　在学生中呼声最高的卡片便是“免作业卡”，不少学生更是期待老师能推出“免暑假作业”、“免批评卡”等。一位学生更是悄悄告诉记者，“我要把‘免作业卡’留在暑假，这样就有更多的时间跟爸爸妈妈出去玩。”

　　针对“神卡”会不会成为学生懒惰的理由，谢瑾告诉记者，目前已有六名学生使用了“免作业”卡，但每个学生一学期只有一次使用机会，不会导致学生因此变得懒惰。“班里有一位学生，平时不热衷于参加集体活动，自从‘神卡’诞生之后，他便非常乐于助人，争取的过程本身就是一种成长。”

　　一位参加卡片设计的家长袁女士表示，老师跟家长们商量过这件事情，家长们都很支持。“我丝毫不担心卡片会成为娃娃懒惰的理由，想要挣到一张卡片，需要付出努力，这个过程就是孩子进步的过程。”

 　“‘神卡’的诞生不是偶然事件，它是快乐教育的追求。”龙江路小学分校校长段晓莉表示，“神卡”是包容教育的体现，“每一个孩子都是不可复制，我们需要从不同侧面去肯定和鼓励他们，这种评价方式也是尊重孩子的天性。”

　　目前该校四年级的班级已在推广此创新模式。关于是否将“神卡”进行全校推广，段晓莉认为，这要根据每个年级和班级的特点而言，让他们有自主选择权，不会强制推行。“这只是一次创新探索，还要不断的完善与调整，目的都是为孩子更好的成长，激发他们的潜力。”

　　北京21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受中新网记者采访时表示，孩子不愿意做作业，家长老师强迫也没用，孩子也不会用心去做，“为何不尊重孩子的意愿，让他们去做他们想做的事情，在争取那张卡的同时，他们也在付出努力。”

　　熊丙奇说，素质教育没必要“一刀切”，这种个性化尝试已经在其他省市学校有过探索，是否可以大量推广也不能一概而论。“如果结合每个学校班级的自身特色，老师学生都乐意，这种做法是值得推广。”(记者 殷樱)