新华网杭州４月１７日电（记者余靖静）三年级学生中，每天校内作业１小时左右的学生成绩最好，超过１小时后，学生学业成绩随着作业时间的增加逐步降低；对于八年级学生，作业时间超过３小时后，学业成绩呈下降趋势——浙江省教育厅１６日公布的中小学教育质量综合评价监测结果表明，学生的作业并非越多成绩越好。

 　  据浙江省教育厅介绍，本次综合评价监测在北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心的专业支持下完成的，指标体系涉及３个维度和１２个指标。其中，通过学生每天的作业时间和睡眠时间等指数来观察学生的学业负担状况。

 　 “按照国家规定，三年级学生每天作业时间应不超过６０分钟，八年级学生每天作业时间应在９０分钟至１２０分钟之间。”中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任、北京师范大学教授刘坚说。

  　 而据浙江本次调查，有４６％的三年级学生完成学校布置的作业需时不超过１小时，１９％的学生作业时间超过２小时；八年级学生中，每天作业时间不超过２小时占５２％，每天作业时间超过３小时的占１７％。

　  “调查显示，三年级学生参加课外补习，学业成绩呈负相关，不会带来学业成绩的提高。八年级学生参加课外补习，学习成绩有差异，但不显著。”浙江省中小学教育质量监测中心主任缪水娟说。

　   这次调查同时发现，学生睡眠不足会导致师生关系恶化、学生对学习压力的主观感受越来越消极等问题。

 　   按照国家规定，小学生每天睡眠时间应有９至１０小时，中学生睡眠时间应有８至９小时。浙江的这次调查发现，三年级学生中，每天睡眠时间９小时以上的有４５％，２６％的学生每天睡眠时间不足８小时；八年级学生中，每天睡眠时间达到８小时的占３０％，２７％的学生每天睡眠不足７小时。

    　刘坚说，浙江学生的睡眠整体情况和作业时间优于全国常模，但还是存在学生“少睡眠、多作业”的问题，有进一步改进的空间。

　   浙江省教育厅副厅长韩平说，从监测结果看，浙江的“减负”仍有较大空间。这为浙江进一步确保学生睡眠时间、推动作业改革、减轻学业负担、控制课外补习等措施的出台与落实提供了依据。

  　“恰当充沛的睡眠时间、合理有效的作业布置、有针对性的课外学习才能保证学生有足够的时间和精力完成学习任务，低效或无效的学习任务反过来会降低学生的学业水平。”韩平说。

   　浙江首次中小学教育质量综合评价监测启动于２０１３年１０月。这次大样本的教育质量监测涉及全省１１个市９０个县（市、区），共有８４２所小学的２５１１２位小学生、５０１所初中的２９９６７位初中生参加了学业测试和问卷调查。