“同心兄弟”爱心接力

　　本科毕业，贺方找到了工作，黄冠、李慧峰、张训考上了本院研究生。“黄冠怎么办？”李慧峰拍着胸脯跟离校的兄弟们保证：“放心，黄冠交给我！”

　　考虑到黄冠上下楼不方便，李慧峰放弃光线好、更舒适的高层寝室，多次到学校后勤中心申请，要求和黄冠一起住在潮湿、阴暗的1楼；怕黄冠坐车受颠簸，选择走没有减速带的路，情愿多绕路。主修西方哲学的李慧峰，却和主修伦理学的黄冠选修了同样的课程，避免上课时间发生冲突。“以前，上课都是边走边吃早餐。现在，我必须在寝室吃早餐，然后载黄冠去上课，下课也是先送他，再去做自己的事情。”李慧峰说，自己的作息时间完全是按照黄冠的作息时间制定。

　　7位同学各有分工。住7楼的闫然，每天的任务就是给黄冠带饭和打水，一天上下好几趟。黄冠说，给他打电话最多的是闫然，发短信最多的也是闫然，“吃了没？”“想吃啥？我给你带。”“要不要去超市？我带你去。”……

　　和黄冠一样身体不便的张训，也在力所能及的范围内给予帮助。同病相怜，更容易交流，有时，黄冠一个眼神，张训就知道他在想什么。黄冠也被张训的坚强自立感动了，“我曾经自怨自艾，抱怨上天不公，张训用行动让我获得了直面挫折的勇气”。

　　求学6年，黄冠和兄弟们的感情日渐深厚。生活和学习中，兄弟们相互关照，黄冠的自强不息也鼓舞着兄弟们。

　　黄冠的成绩一直在系里名列前茅，每当同学们有问题请教他，他都会放下手上的事，耐心解答。闫然本科毕业后“北漂”一年，快节奏、压力让他喘不过气来，黄冠经常打来鼓励电话，一年后，他又考回母校读研。刘伟第二次跨专业考研时，备考十分辛苦，黄冠经常帮他搜集考研资料，考研成绩一出来，比刘伟还急着查分数。擅长计算机、动手能力强的黄冠，还经常接受老师和同学相托，帮忙制作精美的PPT、解决各种电脑难题，甚至修补寝室的桌椅等。

 　 “黄冠的寝室总是聚集着很多人，总是充满欢歌笑语。”学弟周著羡慕地说。

　  “伦理学最生动的教材”

　　帮助黄冠的不仅仅是同学，还有学校和老师——管理哲学课的教室原本定在4楼，任课老师冯军担心黄冠和张训上下楼困难，写了好几份材料，向学校申请将教室调到了1楼；黄冠常常和阮航老师讨论问题，阮老师多次直接跑到寝室与他交流；每年学校评选助学金，黄冠总在其中。

　　哲学院党委副书记余燕说：“院里给予了黄冠更多的关心和帮助。这6年，我看着黄冠和他的兄弟们一路走来，很不容易。”

　  “这群孩子从不认为自己做的事有什么了不起。他们认为，大家是室友，这是应该做的。正因为这样，更难能可贵！”哲学院党委书记万明明介绍，刘伟、闫然、李慧峰等日复一日坚持帮助黄冠，让人感动；黄冠自立自强、奋发向上，让人动容，“最重要的是，黄冠和他的室友都拥有阳光的心”。

　　哲学院院长戴茂堂告诉记者，“同心兄弟”的故事充分体现了学院伦理学教育的成果和学校“日思日睿，笃志笃行”的校训，“这种超越了血缘亲情的博爱、大爱，就是伦理学道德课堂所讲的人格自由选择的精神和魅力，同心兄弟的故事将作为伦理学最生动的教材”。

 　 “同心兄弟”的故事，感动着湖大师生。研究生院组织各学院研究生代表召开座谈会讨论，300多个本科班级开展主题班会学习他们的事迹。文学院大二学生小杜说：“如果黄冠学长继续留校读博，接送和生活问题由我们承担。”

 　 “自我、没有责任感、情感淡漠，是社会对90后大学生的一些指责之词。可是，从黄冠和他的室友身上，我们看到了当代青年的责任和担当。”湖大副校长杨鲜兰认为，“同心兄弟”展现的相互友爱、团结互助精神和质朴、真挚的同学情，展现了当代大学生善良纯朴的本质，以实际行动践行了社会主义核心价值观。（本报记者 夏静 光明网记者 张晶）