有虚拟现实界“奥斯卡”盛典之称的VRCORE 开发者大赛颁奖典礼于10月18日在北京举行。来自四川大学华西基础医学与法医学院的《人卫3D系统解剖学》VR版，荣获最佳应用奖以及最佳跨界奖提名。该技术可以全方位立体式展示人体结构，弥补了人体标本不足而无法给学生提供足够学习机会的遗憾。（华西都市报 雷远东/视觉中国）

    这是四川大学华西基础医学与法医学院的师生正在上“模拟解剖课”，学生可以凭借VR全方位立体地观察屏幕中人体的各个器官和结构，连血管都一目了然。学生甚至可以把器官“拿到”自己面前近距离观察，学习结束后通过一键复原让器官回到原位，学生置身在一个真实的场景中，所有的器官，就连皮肤都是真真切切的。

    解剖学是医学生的重要课程，但是人体标本一直制约着解剖学。比较理想的状态是每5-6名学生使用一具标本，但由于标本资源非常稀缺，加上标本属于易耗品，有的医学院校甚至几十名学生共用一具标本。长期以来，不少院校的解剖课是借助图谱和人体模型进行教学，但这种方式无法立体地展示人体结构，特别是神经系统的内部结构，很难用平面图的形式表现出来。

    四川大学华西基础医学与法医学院人体解剖教研室教授、《人卫3D系统解剖学》主编王凡举了一个例子，比如医生需要对一患者做颅脑手术，脑的血管有哪些？它们供应哪些部位？哪些结构是重要的？老师讲起来很难，学生学起来也很难。而VR技术可以帮助使用者在虚拟场景下，观察脑部重要结构和血管的分布情况。

    据项目开发工程师介绍，目前的技术还没有解决“触觉”的问题，现在对学生而言是以观察为主。下一步的技术可以虚拟一把手术刀，学生通过VR，“亲自”把身体的某个部位切开，以增强学生的参与性。比如一名脑瘤患者，医生将患者前期的诊断结果输入电脑，模拟患者的病情，学生就可以通过虚拟技术先模拟手术现场，给学生提供实践操作的机会。同时对于基层医院的医生来说，可以通过VR接触丰富的病例。