第十六届全国基础教育学习论坛暨2017中国教育明德论坛召开

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来源：中国教育新闻网-中国教育报作者：编辑：王菲时间：2017-12-01

中国教育新闻网北京１１月３０日讯（记者　李凌　郭可畅　实习生　王嘉政）今天上午，以“学习贯彻十九大精神——‘新时代’教育领军人物的责任与担当”为主题的第十六届全国基础教育学习论坛暨２０１７中国教育明德论坛在国家会议中心召开。现场近四千名教育官员、中小学校长、文化人士、一线教育工作者参加会议。

大会由国内研学教育专业机构世纪明德承办，紧扣“十九大教育精神、新高考的实践与启示、核心素养与教育评价改革、研学旅行与立德树人、积极心理学与幸福学校”等议题，通过主题报告、ＴＥＤ演讲、文化参访、平行论坛、互动访谈、研学教育沙龙等多种形式，系统解读新时代教育发展的使命与任务，深入探讨素质教育改革未来趋势，着力打造教育界“达沃斯”品牌。开幕式上，国家教育部原部长、国务委员、第十一届全国人大常委会副委员长陈至立，国家教育部原副部长、清华大学原副校长周远清担任颁奖嘉宾，授予“２０１７中国教育领军人物”及　“２０１７中国研学旅行示范学校”荣誉，表彰教育领军人物及学校对基础教育发展的积极贡献。大会期间，王文湛、褚宏启、易中天、崔永元等教育界专家教授、文化人士陆续进行了主题报告。

“新高考”是国家教育制度综合改革的重要举措之一。２０１７年，浙江、上海作为试点迎来“新高考”。针对“新高考的实践与启示这一”议题，　２１世纪教育研究院副院长熊丙奇，华东师范大学教授、教师教育学院院长周彬，杭州二中校长尚可从“新高考”制度的全面构建、上海杭州新高考的学校实践及课程整合、新高考背景下基础教育的发展方向等维度，立体展现了这一制度对深化教育变革、实践“立德树人”根本育人目标的重要意义。

核心素养是对素质教育内涵的具体阐述，全面系统地凝练和描述学生发展核心素养指标，建立基于核心素养发展情况的评价标准，是全面推进素质教育，深化教育领域综合改革的迫切需要。会上，北京教育科学研究院副院长、北京师范大学教授褚宏启厘清了基础素养、职业素养、核心素养的不同内涵，并基于创新能力与合作能力两大超级素养的培养进行了详细分享。从积极心理学出发，清华大学社会科学学院院长、心理系主任彭凯平教授现场解读了“幸福的物质基础”，“未来人才最需要的十大关键能力”，提供了架构未来的“幸福技巧”。“一个好老师不仅是教会学生知识、告诉学生道理，关键要能温暖学生的心，温暖学生的记忆，”北京小学校长李明新立足“教师的核心素养”，从教师成长的准备期、适应期、发展期、创造期四个阶段着眼，强调“贯通培养”的重要性。

大会期间，成立了国内首个“研学教育共同体”。“研学教育共同体”由国内研学教育专业机构世纪明德联合政府主管单位、研学专家、研学旅行试点省份、研学旅行示范教育局、研学旅行示范学校、研学旅行示范基地、优质营地共同启动，其价值在于探索研学旅行课程化、品质化、创新化的发展需求，构建研学旅行理论、经验、模式、机制、成果等资源共享的交流平台，实现“让每个孩子至少有一次研学经历”的教育目标。研学旅行以核心素养为导向，引导学生在广阔开放的教育情境中发现问题、解决问题，获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。研学教育是研学旅行的升华，更强调研学的立体化、计划性、适用性、品质度，更强调研学旅行是基础教育改革的重要内容，是综合实践教育的重要组成部分。依托“研学教育共同体”，以及涵盖“千位研学导师，千场研学报告，千次研学参访，千套研学课程，千个研学研究，千篇研学成果”的“千导计划”，世纪明德旨在联动全国研学教育资源，迎接“游学５．０时代”以及“研学教育元年”的全面到来。此外，明德首届“研学旅行在中国”主题沙龙活动同期举行。

据悉，本次论坛将持续至１２月２日的第二届国际分论坛结束。此次国际分论坛，吸引了来自美国、俄罗斯、英国、加拿大、芬兰、日本以及中国本土及台湾地区的教育官员、教育专家、优质教育集团负责人、营地管理者及学校校长近３００人参会。