五年实现高职教育跨越式发展
5年前，无论硬件还是软件，这所新建高校的办学条件尚不完全具备，大家难免怀疑学校能否办下去，而生源更是寥寥无几。
5年后，这所深圳最年轻的高校，学生频频在国家教育部、省教育厅组织的多项专业技能竞赛中获得国家、省级各类奖；毕业生得到社会高度认同，自第一届毕业生总体就业率98.62%，位列广东省同类院校第十五名，接下来的2届毕业生总体就业率都高于98%，毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”享誉深圳市及珠三角信息技术类高科技企业，用人单位对该校毕业生的工作实绩总评价优良率96.5%……
一所原本默默无闻的新建学院，目前已经发展成为拥有3项国家级发展平台的学院，学院综合办学实力已步入全省同类院校前列。无论从发展速度上看，还是从办学效益上看，学院已经实现了跨越式发展。
众所周知，一所高校要取得成果需要大量的时间积淀，深圳信息技术学院是如何在短短时间内超越这一规则，跨越式发展成为多项办学指标名列全国、全省同类院校前茅的学院的？
深圳信息职业技术学院党委书记、院长张基宏教授谦虚地告诉记者，这得益于深圳市委、市政府强有力的支持，得益于深圳市独特的地缘优势和强大的产业背景。但是走进深圳信息职业技术学院，记者深入了解发现，学院5年创造的人才培养奇迹，更得益于学院改革创新的人才培养机制！
时代呼唤应运而生
进入21世纪，深圳社会经济的发展面临着人才困惑。
深圳是个面积不大、自然资源缺乏的城市，靠大力发展高新技术产业，才有今天辉煌的经济建设成就。经过10多年的发展，电子信息产业已经成为深圳高新技术产业的“龙头”，软件产品开发和产业发展水平居全国领先地位，信息网络和应用系统已经覆盖了全市主要经济社会领域，信息化建设走在了全国前列。
与以信息技术产业为“龙头”的高新技术产业迅猛发展的需求相比，高新技术人才特别是信息技术人才相对短缺，而中高级技能人才尤其匮乏。《深圳市劳动素质及职业培训状况调查报告》显示，我市电子信息专业的人才需求，约占社会总需求的45％以上，其中，大专层次的技能型人才需求量极大，约占总需求的50％。而社会当时所能提供的人才，只能满足总需求的二分之一甚至更少，缺口很大。根据市软件行业协会和市信息产业管理部门的预测，到2010年，我市软件产业增长将达10倍，软件产业人才缺口将达到35万人以上。
技能人才尤其是中高级技能人才的短缺已经开始影响我市高新技术企业的正常运作，成为制约我市高新技术产业发展的“瓶颈”。
市委、市政府高瞻远瞩地认识到，要解决人才短缺的突出矛盾，依赖引进是行不通的，必须大力发展高等职业技术教育，加快高新技术人才特别是电子信息技术人才的培养，批量培养“软件银领”。
深圳高等教育经过20年的发展，取得了很大成绩，但结构不合理、发展不均衡的问题十分突出。就数量而言，全市仅有2所全日制高校，这不仅与香港相比有一定差距，即使与内地许多大中型城市比，也落后了一大截。开办第三所全日制高校，成为深圳社会经济发展迫在眉睫的问题。
2002年，深圳信息职业技术学院，在历史机遇中应运而生。原深圳市工业学校、市财经学校，与原深圳教育学院优化重组，深圳信息职业技术学院诞生了。
新班子不辱使命
这是2002年办学之初的情景：办学场地狭小，教师队伍专业不完全对口，他们更缺乏高校或高职院校教学经验。实践教学条件欠缺，招生困难等原因，让很多人难免担心这所年轻学院的生存与发展，而学院的办学影响力在当地更是默默无闻。
第一年，学院起步阶段只开设了4个专业，在校生仅580人，专任的215名教师大都专业不对口，设备、科研、场地、图书、网络等办学基本条件尚不完全具备。
2003年，年轻的专家、学者张基宏教授受命担任学院党委书记、院长，当时的深圳市委书记黄丽满同志找他谈话，要求他“首先认真做好信息学院规划这篇大文章”。市委书记亲自为学院的发展制定了办学目标。
走马上任后，一直为人低调的张基宏教授却用了一个半月的时间，组织了26场座谈会，广泛而认真地听取了每位教工的意见和建议，一下摸清了学院的家底，也从教工们的座谈中，逐渐明确了学院亟待解决的问题。
由于调研深入，这个强有力的领导班子，在短短5年中把握了几次难得的历史机遇，使信息学院在短短的时间内，走出了一条不寻常的发展之路。
第一次机遇
当时，历史给予信息学院第一次机遇，那就是国家教育部拟在全国试办一批示范性软件职业技术学院。学院党委和广大教职工一致认为，要想使学院生存、发展壮大，必须搭乘上这班快车，寻求学院发展的新平台。
一所刚刚成立的年轻学校如何能成功申报国家级示范性软件职业技术学院？得知这个目标，市委、市政府决定全力以赴、不遗余力地支持信息学院的申报工作。
2003年10月，在赴北京申报示范性软件职业技术学院答辩组临行前，时任深圳市市长的李鸿忠同志讲了八个字“全力以赴，志在必得。”
副市长梁道行亲自率领由市教育局局长、学院院长等组成的申报小组赴北京出席教育部专家答辩会。在答辩现场，梁道行副市长代表市委、市政府郑重承诺：“一定全力支持深圳信息职业技术学院试办示范性软件职业技术学院”。
功夫不负有心人，2003年12月，信息学院最后以综合打分前10名的成绩，被教育部正式批准为全国35所试办国家级示范性软件职业技术学院单位之一，深圳紧缺的大专层次软件专业技术应用型的人才“软件银领”有了专门的培养基地。
申报国家级示范性软件职业技术学院的成功，为学院实现跨越式发展搭建了坚实的平台，正是有了这个平台才有了学院的固本强基、内涵发展、特色强校、六年建设与发展规划的顺利实施，才有了今天的业绩。
第二次机遇
按照市委要求“要做好发展规划这篇大文章”的指示，从2004年初开始，学院党委就果断决策，成立专门的写作小组，开始酝酿中长期发展规划，即学院《六年建设与发展规划（2005~2010年）》。
为了使规划更切合实际，更好地服务学院办学目标与服务地方经济，《学院六年规划》历时20余月，经过了反复研讨、9次论证、8次大的修改，并列入2004年学院第一次党代会、教职工代表大会议题，广泛征求广大教职员工的意见。
2005年11月，该规划获市政府第四届第十三次常务会议通过。
这是一个值得载入学院历史的日子。根据规划，学院将按照“应用型、创新型、学习型”的办学定位，高举改革创新大旗，高标准、高起点、高速度形成学院建设和发展的新格局，成为新的深圳高职教育品牌，六年达到“13322”的办学目标。到2010年，学院将达到全日制在校生13000人的办学规模，设置基本覆盖软件产业急需的36个专业，重点专业和课程数进入全国全省同类院校先进行列。到时候，学院将成为应用型的“软件银领”培养基地，创新型的软件人才汇聚高地，学习型的软件技术教育中心。
按照规划，到2010年，深圳市政府将无偿投入23亿元人民币、无偿划拨1389亩地用于新校区建设。新校区选址龙岗区“第26届世界大学生运动会”会址附近，新校区的建设与大运会建设同步进行。2008年2月，新校区建设将正式开工，信息学院现有校园实际有效使用面积仅10万平方米的窘迫现状将彻底得到改善。
学院《六年建设与发展规划（2005~2010年）》的顺利通过，为学院的发展和建设注入了强劲的动力，使学院迎来了快速发展的机遇和获得了快速发展、全面发展、全新发展的又一个新平台；这标志着学院综合办学指标在未来6年内将全面步入全国一流高职院校行列。
提升办学队伍质量
深谙办学之道的校领导懂得，师资队伍建设是创建高水平大学的关键所在，学院始终坚持把建设高素质的教师队伍，看作是高质量教育的一个核心条件。学院制定了一系列提升办学队伍质量的举措。
学院决定以学术带头人、专业带头人的培养为“龙头”，带动整个梯队的建设。近两年学院分2批选拔出了64名培养对象，其中学术带头人4名、专业带头人26名、中青年骨干教师34名，有4人被教育厅确认为“千百十”工程校级培养对象。
学院大手笔投入，激励人才成长。他们规定人才培养对象的培养期限为3年，对学术带头人培养对象每年资助3万元教科研经费，专业带头人培养对象每年资助2万元，中青年骨干教师培养对象每年资助1万元；设立了“博士创新项目”，项目周期2年，对立项的博士每年资助2万元教科研经费。如此大手笔的投入，在全省乃至全国同类院校中罕见。
此外，学院高度重视高素质人才的引进工作。从2006年开始，以院领导、用人部门、主要职能部门负责人为成员的引进人才考核招聘小组，专门负责教授、博士等“双高”层次人才引进的招聘和考核工作，强势推进学院高层次人才引进工作。仅2006年就组织了7批高层次人员的面试考核，正式引进博士21人。近两年来，共引进博士36名，引进教授、副教授等高级职称人员19名。
学院还规定，3年内安排专业课教师到企业培训锻炼3个月，并取得对口企业、对口岗位聘书（证书）。对取得“双师型”资格的教师给予一定的奖励；鼓励教师在职进修，在职获取博士研究生学历学位者可得2万元补助，在职获取硕士研究生学历学位者可得1万元补助。
经过几年的实践，目前学院专任教师中，高级职称比例名列全省同类院校第二、硕士及以上学位教师比例名列全省同类院校第四，双师比例达74.47％。高素质的师资队伍，保证了学院的教学质量。
2007年3月，学院又顺利完成了第二届中层领导职位竞聘上岗工作，共有51人走上中层领导职位，平均年龄42岁，一批年富力强、实绩突出的年轻干部走上了领导岗位，形成了一支德才兼备、高学历、高职称、年轻有为的干部队伍，为学院今后的再次跨越式发展提供了强有力的组织保证。
“以赛促学”冲出一群“黑马”
2006年11月27日，北京人民大会堂。
由国家劳动和社会保障部、教育部等六部委组织的第二届全国数控技能大赛颁奖仪式，年轻的学子蔡耀安夺走了学生组数控铣全国冠军的桂冠，填补了广东省普通高校参加该项竞赛史上的空白，并代表全国参赛选手在人民大会堂发言。
他来自深圳信息职业技术学院。
他是近年来在全国获奖的学院学生中的一个。仅2005年和2006年，学院就夺得了70多块极富含金量的国家级、省级奖牌。
众所周知，信息学院只招收深圳地区的学生，历年招生录取分数是全省高职院校中最低的。面对这样低分数入学的学生，如何在短时间内创造性地培养一批高素质的毕业生？对于学生的培养，学院创造性地提出高效率的“以赛促学”新模式，提出对学生培养的重点放在技能的培养上。
“以赛促学”是指在技能教学活动中把学生必须掌握的各项基本技能通过组织参加相对应的技能竞赛，来开展具有强烈针对性和高度逼真性的专业知识理论技术教学、技能操作应用训练与实际能力水平演练考核。通俗地说，就是以参加技能竞赛为中心开展系列性的技能教学活动。通过广泛参加全国和省内外、校内外竞赛，“以赛促学”，效果非常显著。
为培养高精尖人才带动整体教学质量的提高，学院设立了“学生技能特长培养基金”，每年投入上百万元。以学生参加第二届全国数控技能大赛为例，学院给学生准备的车床刀具是国际上最品牌的产品，用最先进的技术设备为学生创造精良的环境。
“以赛促学”，深圳信息学院独特的教学模式，让学院冲出一群“黑马”，这所年轻的学院成为全国高职教育耀眼的明星。
软件工程系学生参加全球甲骨文数据建模大赛，获世界第六、中国第一的优异成绩；
参加全国大学生数学建模竞赛，荣获全国一等奖（同时获广东省一等奖），实现了学生在学科竞赛中获取国家级金牌零的突破；
软件工程系赵俊锋同学以优异的成绩一次性通过CCIE的全部认证测试，实现了学院学生在权威网络CCIE认证考试中零的突破。
电子通信技术系学生参加全国大学生电子设计大赛，获得广东赛区一等奖1项、二等奖2项。
信息控制与制造系学生参加广东省首届大学生CAD／CAM软件应用竞赛，获6个一等奖（全省共13个一等奖）、9个二等奖和4个三等奖。其中，2个参赛队分别获得团体第二名和第三名，20位参赛选手全部得到广东省劳动社会保障厅颁发的“计算机辅助制造高级程序员”职业资格证书；
信息控制与制造系学生参加2006年广东省高校数控技能大赛，获得个人一等奖2个、二等奖2个、三等奖2个，团体一等奖，6名参赛选手全部获奖；
学生参加广东省第二届大学生职业规划大赛决赛，获得总冠军（全省高职高专组仅1名）和全省“十佳职业规划之星”2名（全省高职高专类共7名）。
“订单式”培养毕业生就业无忧
毕业生能否顺利就业，成为学校培养人才成功与否的试金石。
学校制定了以就业为导向，积极探索，实施“订单式”、“2＋1”工学结合人才培养模式。
今年，学院软件工程系、计算机应用系与富士康科技集团正式启动了以“工学结合”为基础，以2＋1模式实施订单式人才培养、培训、顶岗实习、就业“一条龙”操作为实质内容的双方实质性合作。富士康科技集团，是全球3C（计算机、通讯、消费性电子）代工领域规模最大、成长最快、评价最高的国际集团。根据合作双方的有关协议，富士康科技集团SIDC将在未来3年，每年根据实际需要通过2＋1订单式人才培养、培训、顶岗实习、就业“一条龙”操作的形式，接收学院软件技术（编程、测试、需求分析等）方向毕业生，以及动漫、电脑艺术、影视后期制作方向毕业生100~200名。
此外，学院各系还与高阳科技、联想电脑、工商银行、招商银行、中兴银行、农业银行、劳鹏公司、神舟电脑公司等签订了实质性“订单式”人才培养协议，做到了每个系都有“订单式”人才培养协议，今后争取做到每个专业都有“订单式”人才培养协议。
2005届毕业生总体就业率98.62％，位列广东省同类院校第十五名；2006届毕业生总体就业率99.65％，名列广东省同类院校第四名，在广东省就业工作总结大会上，被省教育厅指定介绍经验，反映良好；2007届毕业生人数1192名，初次就业率达98.66％。
学院历届毕业生不仅就业率高，而且毕业生专业对口率、稳定率和起薪工资等就业质量指标也名列广东省高职院校前列。2006年对往届毕业生年薪水平调查情况为：3.1万~4万元的占32％、4.1万~4.5万元的占19％、5.1万~6万元的占10％、6万元以上的占6％。
学院招生就业办公室通过对2005届、2006届毕业生的跟踪调查显示：用人单位对毕业生整体评价称职率100％，其中综合素质优良率97.5％，工作态度优良率97％，专业技术能力优良率91.6％，在单位的工作情况总评价优良率96.5％。
信息来源：深圳商报