失去教师身份的大化技校的老师们。中国周刊记者／李佳蔚 摄

虽然有诸多证明，但教了三十多年书的刘瑞芹在晚年不再被视为教师

　　原大化技校的教师、73岁的高朔南，回望曾经工作的学校。中国周刊记者／李佳蔚 摄

　　丢失的“教师”

　　开始，他们是一样的。他们都教了二三十年的书，吃了无数粉笔灰。

　　后来，他们不同了。退休后，一部分却成了工人，待遇几近减半。

　　中国周刊记者 李佳蔚 河北 北京报道

　　刘瑞芹重新换了一个舒服的姿势。

　     她用左手撑着床，把右边的肩膀，使劲向墙靠了靠。同时，又用右手把刚才弯曲的左腿拉直一些。做完这些，她自嘲说，“老了”。

　　不过，当她起身下床，去电视机柜的抽屉里拿自己的身份证明时，其动作之快却不像一位70岁的老人，甚至有一点迫不及待的意思。

　　刘瑞芹站在电视机柜旁边，手里拿着教师资格证书和以“副教授”职务退休的退休证明，大声地说：“我怎么就不是教师，是工人了？”

　　30年教师生涯

　　1962年，22岁的刘瑞芹从河北师范大学体育系毕业，被分配到沧州一中，成为一名人民教师。

　　建国初期，国家规定师范类专业学生的一切费用由国家承担，享受免费政策，学生毕业后由教育部派往指定地点服务。毕业后分配到指定的教育单位后，原则上规定不能随意调离教育单位。

　“上学一分钱都没有花。”家境贫困的刘瑞芹成为这项政策的受益人。她被分配到河北省沧州一中，沧州地区有名的尖子学校。

　　因为师资缺乏，学校领导让体育专业出身的刘瑞芹改教数学。

　　虽然隔行如隔山，但那个时代人朴素的价值观念，让刘瑞芹毫不犹豫地听从指派，彻底转行。她一边教一边学，“备课到晚上两点，像学生一样做大量的题目”。就这样，她用两年的时间完成了转行，“从初一到初三的数学教学，都没有问题了。”

　　刘瑞芹的用功，得到了回报。

　　那时，沧州一中平行班由8个班组成。一个教师教两个班的课，一共有4个老师。除了刘瑞芹，其余的三个数学老师都是科班出身。但是每次统考，刘瑞芹带的两个班都是前两名。

　　1978年的春节前，刘瑞芹摔坏了右手，发烧到40度。为了不耽误期末考试，她左手备课，左手板书，坚持上课。结果等到考试完，女儿百日咳，儿子猩红热，她自己也累倒在床上。“只要还能站能吃饭，我从不请假。”那年春节之后，刘瑞芹得了神经官能症，经常头疼、失眠。

　　她就是那个时代的好老师、好人，没有什么传奇，待人友善、工作认真。

　　1980年，河北大型国有企业沧州化肥厂(现沧州大化集团有限责任公司)成立了子弟中学，以“向社会求援”的方式征集优秀教师。

　　1981年的一天，在一间贴满赞颂标语的教室，刘瑞芹和其他四名热血沸腾的老师，接受了来自子弟中学的诚挚欢迎。

　　那时，国有企业依然强势，国有企业兴办了一些与企业生产经营没有直接联系的机构和设施，如企业办学、办医院、办幼儿园、办劳服公司。在国企学校和教育局系统内的学校的和老师，都被看做公办学校，待遇相差无几。

　　刘瑞芹在大化子弟中学一干就是11年。1992年，在连续九年送完三届初中毕业班后，不间断的头晕目眩让刘瑞芹无法坚持。她到大化企业医院做了体检，体检报告显示，她患有严重的高血压和冠心病，不再适合带毕业班了。

　　1992年，教了30年初高中数学的刘瑞芹被调至大化技校，成为一名技校老师。

　　这一年，刘瑞芹52岁。年过半百的她不曾想到，这次调任，会改变她后半生的身份。

　　被逆转的身份

　　1993年，被调至大化技校的刘瑞芹办理内退。1995年3月，正式退休。刘瑞芹的退休证书上，在“退休前职务或工种”一栏，清晰地写着：副教授。

　　按照国家政策，刘瑞芹以教师身份领取退休金，按照工资的100%发放：1995年的时候是500多，2004年的时候800多。

　　刘瑞芹感到不公平。因为她原来沧州一中的老同事，2004年的时候，工资已经涨到了1600多，几近刘瑞芹的两倍。

　“想当年他们教课还不如我呢！”她开玩笑说，“我的要求也不高，和那些留在社会上的老同事一样就行。”

　　刘瑞芹曾经一度看到了希望。

　　    2004年1月12日，为了妥善解决“大部分国有企业中小学退休教师待遇偏低”的问题，国务院办公厅下发《国务院办公厅关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇问题的通知》(国办发[2004]9号)。

　　该通知第二条明确规定：尚未移交地方政府管理的企业办中小学，其在职教师的工资和退休教师的基本养老金加统筹外项目补助，低于政府办中小学同类人员标准的，由企业按政府办中小学同类人员标准计发。

　“这回和他们一样了，国家没有忘了我们”。刘瑞芹很高兴。

　　    但事实的发展，和刘瑞芹的设想完全不同，她非但没有因此获得“和原来老同事一样的待遇”，还在以“副教授”职务退休9年之后，成了工人。

　　这一切源于文件中的适用范围，刘瑞芹是从企业办的技校退休的，技校属于“企业办中小学”吗？

　　如果细分，国有企业办学包括：幼儿园、小学、中学、技校、职校等不同种类。

　　在河北和中国大部分地区，企业办的技校被划到“企业办中小学”之外。

　　据公开资料显示，在四川、铁路系统、新疆、宁夏、广东省江门市、广西省华桥农场、江西省弋阳县、湖南省苗家土家族自治州、福建省龙岩市、安徽省淮南市、河南省济源市、陕西省咸阳市等省市，则将技校、职校、幼儿园也划归在“企业办中小学”内。

　　2005年1月14日，国务院办公厅又下发了《关于第二批中央企业分离办社会职能工作有关问题的通知》(国办发〔2005〕4号)。在该通知中，将适用对象从国办发(2004)9号文的“中小学”，改为了“全日制普通中小学”。

　　就这样，国家的两份文件基本解决了全国国有企业退休中学、小学老师待遇偏低的问题，而大部分地区的国企退休职教、技校、幼教的老师，却是另外一种结局——实际上，他们不再被国家认可为教师了。

　　区别能够用数字来清楚地体现：如果是老师，按照刘瑞芹的学历、职称、教龄，每月退休金应为3600元左右；现实是，“我现在是按大化企业退休工人标准领取退休金。每月1600元。”

　　30年的教师生涯，被无形抹杀，就因为她在工作的最后一年，调到了技校。

　“我只会教书，别的会干嘛啊！”

　　与她一起丢掉教师身份、成为工人的，还有她大化技校的27位同事。

　　2004年大化技校解散。这一年的4月30日，五一劳动节的前一天，大化技校的会议室里，所有老师安静地坐在自己的位子上，等着厂里劳资部门的领导讲话。

　“过了五一节，你们就不用来学校了，到工厂里去上班……”原本安静的会议室，顿时陷入死一般的寂静。

　　不一会儿，周金香听到了自己的名字，“周金香，你去质检中心做质检员。”

　　五一放假回来，周金香去了质检中心。她所在的班组一共有11个人，其中有4个是她原来的学生，1个是她同事的孩子。有学生问她，“老师，你怎么到这里来了？”

　　47岁的周金香觉得自己是一个“废物”。“我只会教书，别的会干嘛啊！”在质检中心，她的工作是搞卫生，给其他人打水。

　　原沧州技校教导处一领导李明(化名)告诉《中国周刊》，“原来在厂里，工资奖金待遇基本上分为三线；生产车间为第一线，第二线是与生产有关的科室，如生产处、设计处，三线就是厂办学校、后勤、宣传等部门。老师的工资奖金待遇，在厂里是最低的。”

　　大化技校的解散，并不是个例。在全国范围内，国有企业厂办技校都在慢慢退出历史舞台。

　　辽宁葫芦岛国企技校退休教师于斯人(化名)曾经联合他人，通过对辽宁省14个城市、2533人的调查发现：截至到2008年底，辽宁省90%的国有企业厂办技校已经解散。

　　据于斯人调查：解散后的技校老师基本上有二个安置方向，老教师选择提前退休；年轻老师在企业内转岗，大多数从事的工作与原来的教学工作不相关。

　“这是国企退休技校老师共同面临的问题。我们兢兢业业教了一辈子书，怎么就不承认我们是教师了？”刘瑞芹疑惑不解，更不能接受。