办好新时代职业教育 培养高素质技能人才

——我市职业教育发展纪实

记者 姚佩

　　“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”近年来，我市认真贯彻《职业教育法》、中省《职业教育改革实施方案》要求，坚持以促进就业为导向，积极引导各县、校兴办“规模大校、专业强校、特色名校”，坚持产教融合、校企合作办学模式，全面落实德技并修、知行合一的育人机制，逐步提升我市职业学校办学水平，不断增强职业教育的影响力和吸引力，推进职业教育实现跨越式发展。

　　目前，我市有高职院校2所；中职学校30所，其中教育系统21所（含省属1所，民办8所），人社系统9所（含企办6所，民办1所）；职业技能培训机构75个，职业学校布局已实现县（市）区域全覆盖。连续多年，中职毕业生就业率达99%以上。各职业学校积极开展“就业创业培训”“新型职业农民培育”等各类实用技术技能培训，近3年培训7万余人次，为推动区域经济社会发展提供了强有力的技能人才支撑。

　　统筹规划 突出办学特色

　　在国家政策的扶持引领下，在市委、市政府及上级主管部门的关怀下，我市统筹规划职业学校布局，改善办学条件，职业教育阔步发展。

　　针对职业教育办学条件较差问题，我市于2017年制定了《中等职业学校标准化建设提升工程三年行动计划评定标准》，通过撤并、联合、转型等形式，整合区域内中等职业教育资源，合理调整职业学校布局。截至2020年年底，全市8所县级职教中心和4所民办职业学校通过市级标准化验收。

　　职业教育是与经济社会发展联系最紧密的一类教育，需要不断地淘汰过时专业，增设新生专业。为全面提高职业学校办学水平和效益，提升教育质量，我市于2018年制定了《中等职业学校合格专业建设标准》，开展全市中职学校合格专业评估验收工作，统筹专业布局，加大专业建设力度。截至2020年年底，全市中职学校共开设专业158个，合计17大类54个专业。

　　多种活动 彰显职教魅力

　　近年来，我市积极组织开展“职业教育活动周”“职校进初中”等活动，全面展示我市职业学校的办学实绩、专业特色、教育教学模式及就业安置等情况。充分利用广播、电视和各类新媒体广泛宣传国家重视发展职业教育相关利好政策，让学生、家长和社会了解、参与并支持职业教育，初步形成了人人参与、人人了解、人人支持的职教氛围。

　　在全省率先进行中等职业学校教学质量检测。2020年7月组织全市中职学校一、二年级11344名学生开展教学质量检测统一考试，检测中等职业学校学生文化基础知识掌握情况；11月对全市6348名学生开展专业技能检测，进一步促进渭南职业教育由数量规模型向质量效益型转变，提高我市中等职业教育教学质量。

　　此外，我市认真贯彻中省职教政策要求，积极调整职普教比例，在确保职普教不低于4:6的前提下，逐步扩大职业教育招生规模。我市中职教育招生连续4年过万，其中，2017年中职学历教育招生10494人；2018年招生10406人；2019年招生15596人；2020年招生14190人。

　　产教融合 职教发展成就斐然

　　深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。

　　近年来，我市积极探索校企合作办学，开展联合办学、订单培养，使职业学校实现了招生即招工、入学即就业的目标，初步实现了生产车间与实训室紧密结合、课堂理论和生产实践同时进行。截至目前，全市职业学校与全国57家企业合作办学。

　　组织1+x项目申报，推动行业认证。截至目前，我市证书项目试点涉及12所学校、18个专业、32个点位。

　　当然，成绩的取得离不开专业的教师团队。为此，市教育局联合人社部门，通过人才招聘方式积极解决职业学校教师数量不足、专业不对口问题；积极组织校长、教师参加国培、省培、职业能力提升培训和进企业实践活动，通过中等职业学校教师教学能力比赛、教学能手评选工作等方式，全面加强了师资队伍建设。近3年来，组织192名教师参加全市中职学校教师信息化教学技能大赛，推荐61名教师参加省级教学设计比赛，50人获得省级荣誉；组织80位教师参加全市中等职业教育教学能手推荐评选，推荐20人参加省级比赛，14人获得省级“教学能手”称号。

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。未来，渭南职教人将一如既往，正视困难和不足，以“改革创新、追求卓越”的精神，构建渭南职业教育治理体系，不断提升新时代职业教育现代化水平，努力办好让人民满意的职业教育，打造“渭南工匠”，为我市经济发展贡献职教力量。