会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季明确2022年职业教育工作的“重点突破”。首先，推动职业本科教育稳中有进，完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育；遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。目前全国专升本的比例已达20%，下一步，教育部将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。

       当前，中职教育主要存在办学定位不适配，办学规模大而不强，办学条件缺口大等问题。针对这些问题，教育部明确，通过撤销、合并、转型、托管、土地置换、集团办学等措施，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职教育的布局结构；会同相关部门实施“中职学校办学条件达标工程”，全面核查中职学校基本办学条件，实现2023年学校教学条件基本达标；用3到5年时间，建成1000所左右的国家级优质中职学校。

       考试招生是牵动职业教育改革的“牛鼻子”。教育部提出，优化“文化素质+职业技能”结构比例和组织方式，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式；扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。