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加快推进福建职业教育高质量发展
来源：东南网 作者： 编辑：李艺轩 时间：2023-02-28
习近平总书记在党的二十大报告中，把握国内外发展大势，着眼开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，将教育、科技、人才单列成章统筹部署，指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。同时，将努力造就更多“卓越工程师、大国工匠、高技能人才”与“大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才”并列提出、一体部署，作为建设国家战略人才力量的重要内容，充分彰显了职业教育在推进中国式现代化中的基础性战略性作用。这为职业教育高质量发展指明了方向、提供了遵循、注入了动力。
要坚持以人民为中心推动福建职业教育高质量发展。教育是国之大计、党之大计。职业教育，是教育，亦是民生，是面向就业的教育。习近平总书记强调，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，是我们党的使命任务。要以办好人民满意的教育，增进民生福祉、实现人民共同富裕的逻辑理路来深刻认识和理解职业教育的重要价值。要树牢职业教育与普通教育具有同等重要地位的战略思维，坚持高中阶段学校多样化发展，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，优化职业教育类型定位，推动不同层次职业教育有效贯通，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，以教育公平促进社会公平正义。要提升职业教育供给能力，加强职业院校建设，加快补齐职业教育发展短板，改善职业院校办学条件，加强职业教育教师专业化培养培训，提高职业教育办学水平和发展质量，为青年练就技能，成为大国工匠、高技能人才，通往成功成才提供要素保障。要大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，加快建设技能型社会，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好社会氛围，引导青年学生通过职业教育掌握生存本领、实现出彩人生，推动解决结构性就业矛盾，促进高质量充分就业。
要坚持需求导向融合发展推动福建职业教育高质量发展。职业教育与经济社会发展、与人民生活联系最紧密、最直接。进入新发展阶段，福建坚持新发展理念，全面优化产业结构，加快建设现代化产业体系，强化经济高质量发展的战略支撑，做大做强做优“四大经济”，加快创造高品质生活。要牢牢把握和充分发挥职业教育地方性这一属性和优势，聚焦产业发展设置专业，围绕福建“数字经济、海洋经济、绿色经济、文旅经济”发展对技术技能人才的迫切需求，推动专业前瞻布局、结构优化、改造提升、动态调整，建设一批引领改革、对接产业、支撑发展的职业院校和专业群，形成紧密对接福建产业布局和行业发展需要的专业体系。要把促进民生、服务社会作为职业教育发展的重要关注，在创造高品质生活上发挥独特优势、勇于担当作为，加快培养各类人才，着力填补社会事业和民生发展短板。要把产教融合作为增强职业教育适应性的关键抓手，完善产教融合推进机制，建立健全需求驱动、多元参与的职业教育发展体系，发挥好“产”的支撑和“企”的基础作用，统筹用好地方产业、园区、企业的人才、设备、场地、技术等优质资源，鼓励和支持建设高水平、专业化的产业学院、产教融合实习实训基地，深化“三教”改革，将新技术、新工艺、新理念纳入教学内容、教材体系，着力形成学校面向产业园、专业建在产业链、教育与产业深度互动的发展格局。
要坚持国际化办学路径推动福建职业教育高质量发展。在经济全球化背景下，职业教育国际化已然成为一种趋势。推进职业教育的对外交流与合作，是提高职业教育发展质量的重要途径和手段。福建具有独特的区位优势，是“21世纪海上丝绸之路”核心区，与东盟经贸合作关系紧密，在我国加快和扩大新时代教育对外开放，构建教育对外开放新格局，服务国内国际双循环，共建“一带一路”中具有重要作用。要加强比较借鉴，推动与职业教育先进国家的交流合作，积极吸收国外先进办学理念和实践经验，支持引进国外优质资源发展职业教育，深入推进职业教育育人方式、办学模式、管理体制等改革创新，提高福建职业教育国际化水平和核心竞争力，打造一批具有福建特色的职业教育国际合作交流品牌。要推动国际化职业教育人才培养，鼓励有条件的职业院校赴境外办学、协同企业参与国际产能合作，联合福建境外投资企业在“一带一路”沿线国家建设职业技能培训基地，拓展职业教育中外合作办学项目，支持开展多种形式的学习成果互认，拓展学生国际化视野，加快培养具有全球竞争力、现代化建设急需的技术技能人才。要增强职业教育国际吸引力，紧密结合我国对外开放战略及“一带一路”框架，围绕中印尼“两国双园”等福建特色国际产业合作项目，重点面向东盟国家深化职业教育交流和合作，推进后疫情时代职业教育国际化人才培养模式改革创新，扩大职业教育来闽留学生规模，拓展“中文+职业教育”专业领域，推动与境外高校共建产业技术联合研发中心。
福建职业教育要聚焦历史伟业、勇担时代重任，始终心怀“国之大者”，服务“省之大计”，把推动高质量发展作为鲜明主题和清晰主线，踔厉奋发、勇毅前行，切实将大有可为的殷切期盼转化大有作为的生动实践。
（作者为福建技术师范学院党委书记）
要坚持以人民为中心推动福建职业教育高质量发展。教育是国之大计、党之大计。职业教育，是教育，亦是民生，是面向就业的教育。习近平总书记强调，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，是我们党的使命任务。要以办好人民满意的教育，增进民生福祉、实现人民共同富裕的逻辑理路来深刻认识和理解职业教育的重要价值。要树牢职业教育与普通教育具有同等重要地位的战略思维，坚持高中阶段学校多样化发展，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，优化职业教育类型定位，推动不同层次职业教育有效贯通，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，以教育公平促进社会公平正义。要提升职业教育供给能力，加强职业院校建设，加快补齐职业教育发展短板，改善职业院校办学条件，加强职业教育教师专业化培养培训，提高职业教育办学水平和发展质量，为青年练就技能，成为大国工匠、高技能人才，通往成功成才提供要素保障。要大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，加快建设技能型社会，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好社会氛围，引导青年学生通过职业教育掌握生存本领、实现出彩人生，推动解决结构性就业矛盾，促进高质量充分就业。
要坚持需求导向融合发展推动福建职业教育高质量发展。职业教育与经济社会发展、与人民生活联系最紧密、最直接。进入新发展阶段，福建坚持新发展理念，全面优化产业结构，加快建设现代化产业体系，强化经济高质量发展的战略支撑，做大做强做优“四大经济”，加快创造高品质生活。要牢牢把握和充分发挥职业教育地方性这一属性和优势，聚焦产业发展设置专业，围绕福建“数字经济、海洋经济、绿色经济、文旅经济”发展对技术技能人才的迫切需求，推动专业前瞻布局、结构优化、改造提升、动态调整，建设一批引领改革、对接产业、支撑发展的职业院校和专业群，形成紧密对接福建产业布局和行业发展需要的专业体系。要把促进民生、服务社会作为职业教育发展的重要关注，在创造高品质生活上发挥独特优势、勇于担当作为，加快培养各类人才，着力填补社会事业和民生发展短板。要把产教融合作为增强职业教育适应性的关键抓手，完善产教融合推进机制，建立健全需求驱动、多元参与的职业教育发展体系，发挥好“产”的支撑和“企”的基础作用，统筹用好地方产业、园区、企业的人才、设备、场地、技术等优质资源，鼓励和支持建设高水平、专业化的产业学院、产教融合实习实训基地，深化“三教”改革，将新技术、新工艺、新理念纳入教学内容、教材体系，着力形成学校面向产业园、专业建在产业链、教育与产业深度互动的发展格局。
要坚持国际化办学路径推动福建职业教育高质量发展。在经济全球化背景下，职业教育国际化已然成为一种趋势。推进职业教育的对外交流与合作，是提高职业教育发展质量的重要途径和手段。福建具有独特的区位优势，是“21世纪海上丝绸之路”核心区，与东盟经贸合作关系紧密，在我国加快和扩大新时代教育对外开放，构建教育对外开放新格局，服务国内国际双循环，共建“一带一路”中具有重要作用。要加强比较借鉴，推动与职业教育先进国家的交流合作，积极吸收国外先进办学理念和实践经验，支持引进国外优质资源发展职业教育，深入推进职业教育育人方式、办学模式、管理体制等改革创新，提高福建职业教育国际化水平和核心竞争力，打造一批具有福建特色的职业教育国际合作交流品牌。要推动国际化职业教育人才培养，鼓励有条件的职业院校赴境外办学、协同企业参与国际产能合作，联合福建境外投资企业在“一带一路”沿线国家建设职业技能培训基地，拓展职业教育中外合作办学项目，支持开展多种形式的学习成果互认，拓展学生国际化视野，加快培养具有全球竞争力、现代化建设急需的技术技能人才。要增强职业教育国际吸引力，紧密结合我国对外开放战略及“一带一路”框架，围绕中印尼“两国双园”等福建特色国际产业合作项目，重点面向东盟国家深化职业教育交流和合作，推进后疫情时代职业教育国际化人才培养模式改革创新，扩大职业教育来闽留学生规模，拓展“中文+职业教育”专业领域，推动与境外高校共建产业技术联合研发中心。
福建职业教育要聚焦历史伟业、勇担时代重任，始终心怀“国之大者”，服务“省之大计”，把推动高质量发展作为鲜明主题和清晰主线，踔厉奋发、勇毅前行，切实将大有可为的殷切期盼转化大有作为的生动实践。
（作者为福建技术师范学院党委书记）
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