（来源：蜜都饶河）

   近期，饶河县教师进修学校紧扣小班化新质课堂建设与义务教育优质均衡发展迎检工作，中教部、小教部、综合部协同发力，各项工作密集推进。

   修订评价标准，强化专业引领。进修学校组织教研员对小班化新质课堂五环教学模式评价标准进行了系统修订，重点调整了信息传输环节的评价指标，从评价“教师怎么讲”转向评价“信息怎么流动、学生怎么学”，突出AI赋能、多途径信息传输、学生信息获取与处理的自主性等核心要素，使评价标准更加贴合新质课堂“教师引导、学生主体”的核心理念。

   聚焦优质均衡，开展专项培训。小教部、中教部分别组织开展义务教育优质均衡发展学科教师专项培训。小学聚焦三至六年级语文、数学，初中聚焦语文、数学、物理，采取“线下主会场+线上腾讯会议”相结合的形式，乡镇、农场学校线上同步参训。培训围绕优质均衡评估指标解读、上学期学业质量分析、教材深度解读、课堂教学策略研讨、教学常规规范、市级教学能手经验分享等模块展开，并部署本学期专项教学提升工作，要求各校制定本校提质及迎检整改实施方案，确保培训成果落地转化。

   下沉乡镇农场，开展全覆盖督导。中教部、小教部分头行动、协同作战，深入乡镇和农场学校开展全覆盖督导，通过推门听课、查阅材料、现场反馈等方式，重点检查五环模式落地、271分组教学、“学课标、研教材”等情况，以“即听即评即改”推动基层学校课堂提质。小教部正积极筹备饶河县首届小班化新质课堂主题研修活动展示活动，搭建县域教研交流平台。中教部还组织第三中学开展常规课展示活动，覆盖九大学科，每日一节、课后即时评课，将五环模式融入常态教学。

   综合部统筹推进音体美心理生涯规划学科优质课评比和综合类课程教案设计书写评比两项县级赛事，以赛促研、以评促改，夯实教师基本功。

   从标准修订到专项培训，从下沉督导到赛事推进，进修学校以“研—训—赛—评”一体化机制，持续深耕小班化新质课堂，全力服务县域教育优质均衡发展。

  来源：饶河县教师进修学校