制图：唐春成

　　□毛建国

　　在今年高考招生中，临沂师范学院投档考生中有十几名考生由于“综合素质评价低”而被退档，同时也有刚上投档线的考生因为“综合素质评价高”被录取。据悉，这是山东省将学生综合素质评价纳入高考录取依据以来，首次出现投档高分考生被退档的情况。

　　（8月30日《广州日报》）

　　山东出现部分综合素质评价低的考生被退档的现象，在相关方面那里，特别是临沂师范学院有关负责人语气里，传递出了一种创新的自傲。诚然，在今天推进学生全面素质的大背景下，山东把综合素质评价与高考录取“硬挂钩”，可以视作是破冰之举，而且，我们也应该相信，这会激起更多人士包括家长在内对综合素质评价的关注。

　　对于高考来说，公平是压倒一切的。鉴于高考的特殊地位，引进综合素质考核不失为保证公正的有力砝码，只是在这里，综合素质可能成暗箱操作的幌子，这样的担心似乎不应该被选择性放弃。一段时间以来，我们见到了太多的暗箱操作，民族成分造假，权贵家庭纷入其中……为了10分20分加分，许多人不惜抛掉了尊严、人性，不惜利用自己手中的权力与金钱，为孩子“买分”，在这一背景下，我们能保证综合素质不被人利用吗？

　　一个众所周知的事实是，综合素质评价的首倡者不是山东省教育厅而是教育部。 2007年11月29日，教育部考试中心主任戴家干在一次活动中表示，深化高校招生考试制度综合改革，在全国统一高考的基础上，同时引进“学业水平测试”和“综合素质评价”，推进考试向评价转变，将高考转变为对考生进行全面评价。教育部这一思路，在多个省市引起了回应，然而，出现在公众面前的大多是 “软挂钩”——即仅仅将综合素质评价作为参考。为何如此？一个很大的原因就是，担心过多的权贵介入操作，从而导致新的高考不公平。

　　一个良性的制度从来就不会孤立地发挥作用，它还需要若干良性制度支持。综合素质需要高素质制度把关，如果我们不能保证公正，不能禁止暗箱操作，那么，综合素质评价与高考 “硬挂钩”则需缓行。须知，没有一个学生可以成为高考改革的试验品，误掉一个学生对于高考大局来说或许不算什么，但对于具体学生来说，却是全部。

来源：辽宁新闻-辽宁晚报