春风化雨，润物无声。学生就像一棵棵幼苗，需要在爱心的滋润与浇灌下，才能茁壮成长，开出美丽的花朵。

　　教育对于学生犹如阳光和土壤，是学生成长发展的必需品，而心理健康教育之于学生，则如园丁修枝剪叶，引导学生朝着积极正确的方向发展。

　　中小学心理健康教育作为教育的重要组成部分，是培养跨世纪高素质人才的重要环节，更是促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。

　　关注心理健康教育，用爱浇开心灵之花。在宝兴，有一群人正致力于关爱中小学生的心理健康教育，让孩子们朝着正确的方向蓬勃发展，茁壮成长。

　　一名先锋

　　灾后心理辅导开先河

　　几年前，心理健康教育对宝兴大多数师生来说，还是一个只在书本上见到的概念。而如今，心理健康教育已经深入到每一位宝兴师生心中。是怎样的机缘让这样看似离我们遥远的教育理念走进宝兴?这跟宝兴县的一位教育工作者密不可分。

　　2008年“5·12”汶川特大地震，雅安受到重创，学校损毁，地动山摇的特大地震给学生们的心理布上了一层阴影。地震后，在党和国家的高度重视下和社会各界的援助下，灾后重建轰轰烈烈地展开。

　　房屋需要重建、学校需要重建，学生们受伤的心灵更需要重建。如何及时做好中小学校的心理疏导工作，成为摆在大家面前的一大难题。

　　正在此时，宝兴县教育局教育股长祝申跃站了出来，几个月前刚刚取得国家二级心理咨询师职业资格证书的他，义不容辞地担当起了帮助中小学校做好灾后心理疏导的重任。

　　“雅安是重灾区，做好中小学生灾后心理重建非常重要。”祝申跃说。

　　在繁忙的救灾之余，祝申跃根据自己多年的经验和过硬的专业知识，撰写了《灾后心理辅导，你准备好了吗?》，并于同年6月发表在《中国周刊》上，第一时间，解了灾后心理辅导工作的燃眉之急，为心理健康教育在宝兴的开展打下了基础。

　　此后，祝申跃就以这篇如何做好灾后心理辅导的文章为教材，深入到宝兴各个学校，为师生们开展心理健康教育。200余名教师，近千名学生聆听了讲座，及时让师生们在正确的引导下，摆正心态，重新面对新的生活。

　　火苗虽小，但它有燎原之势。祝申跃的一人之力虽然微薄，但他却为宝兴打开了心理健康教育之门，让心理健康教育在宝兴发芽生根。

　　一次牵手

　　爱心人士来播火

　　2010年，一位广东的心理健康教育专家成为宝兴心理健康教育发展历史上的一位关键性人物，他就是广东省中山市学校心理健康教育专家，原广州医学院退休教师蔺国宪。

　　上个世纪七十年代，在华西医科大学任教期间，蔺国宪曾深入雅安地区各区县进行中草药药理研究，在此期间与雅安当地群众结下了深厚感情。怀揣着对雅安人民的特殊情感，从2008年开始，蔺国宪连续四年到雅安各区县开展心理支教和帮扶贫困生工作。

　　2010年，蔺国宪来到宝兴，开始了为期一周的支教活动。在支教期间，蔺国宪将自己多年来在心理健康教育方面的心德传授给教师，并利用课余时间为孩子们开展新鲜有趣富有教育意义的心理健康辅导，让宝兴的师生零距离感受到了心理健康教育的魅力。

　　“蔺国宪老师讲的《中小学健康课程设计》，让大家对心理健康教育有了更新更深的认知。”听过蔺国宪讲课的师们纷纷表示。

　　“对孩子们来说，心理健康教育很重要。我之所以会选择心理健康教育支教，就是想通过自己的微薄之力，带动更多年轻的在岗老师参与到心理健康教育的课堂上，懂得如何对学生进行心理健康教育，把心理健康教育与平时的课堂教学相结合，长远地开展下去。”蔺国宪说。

　　众人拾柴火焰高，如蔺国宪一样，陆续投入到宝兴心理健康教育事业中来的人越来越多，这为心理健康教育在宝兴的发展带来了更多福音。

　　一个信念

　　建设强有力队伍

　　教育首先要育人。新任宝兴县教育局局长的郑继伟道出了宝兴教育工作者的信念：宝兴教育要培养健康的人，身体健康，更要心灵健康。

　　2010年，在全省重灾区心理工作会上，省教育厅指定四川农业大学对口援助宝兴县灾后心理重建工作。党和国家的关怀和宝兴心理健康教育发展的需要有机地结合在一起，郑继伟果断决定在宝兴县举办心理教师培训班，建一支属于自己的学校心理教师队伍。

　　随即，四川农业大学联合国内最大最专业的心理咨询师培训机构华夏心理教育中心，以国家心理咨询师培训为主线，共同援助宝兴县心理教师培训项目。

　　“帮助宝兴县培养一支属于自己的学校心理教师队伍，并帮助这支队伍做好学校师生心理疏导和心理健康教育。”这是援助宝兴的四川农业大学和华夏心理教育中心的信念。

　　一年的培训时间，宝兴县25名教师参加培训，受训人员涵盖了宝兴县全部中小学。

　　“心理健康教育要在宝兴持续发展，一支专业化的、本土的队伍是其重要保障。”郑继伟如是说。

　　引进四川农业大学和华夏心理教育中心的援助后，全体参培老师通过了国家三级心理咨询师的认证培训，达到了合格要求，完成了从普通教师到学校心理健康教师的身份转变、能力提升和工作方法革新，成为了学校心理健康工作主要干将，也成为促进宝兴县学校心理健康教育事业发展，服务教育系统师生身心健康的生力军。

　　一轮培训

　　专家促进成长

　　宝兴心理健康教育事业的不断拓展，促进了宝兴教育的新一轮提升。

　　包剑英，国内顶级心理教练技术专家。心理教练，这个被誉为让人成功的心理技术目前仅在国内外发达地区可见。对教育有着特殊情结的他，每年至少援助一个贫困区县完成一次公益培训，经过宝兴县教育局的大力争取，今年，这次培训花落宝兴。

　　2012年4月，包剑英先生及其助手魏青应邀来到宝兴，举行了“做孩子的心理教练，与孩子共同成长”公益讲座，免费培训教师，来自宝兴县教育局管理干部队伍、学校管理层、骨干教师、班主任、心理教师共188人参加培训。

　　“包剑英老师的培训对我们来说，是一次心灵的巨大撞击，完全更新了我们的世界观和方法论。”一位参加培训的老师如是说。

　　包剑英为宝兴县骨干教师带来了内容详实的心理健康教育培训，包括心的探究、想象突破极限、潜能开发、催眠技术展示、吸引力法则、清理、心理教练技术等内容，并在现场做了大量演示，形象生动，深入浅出，让听课老师既有领悟又大开了眼界。其中“潜能开发”、“现场催眠”等国内顶级的心理技术，更是取得了震撼性的现场效果，让受训教师们又多了新奇而又有效的心理健康教育方法。

　　“类似潜能开发这样的技术，对帮助学生克服困难树立信心有着非常好的效果，这完全可以适用到日常教学活动中，帮助学生更加自信快乐地学习。”一位参训教师表示。

　　“孩子们需要不断地成长，我们也需要不断地学习，与孩子共同成长。正是富集了各路社会支援力量的参与，宝兴教育事业发展的脚步不断加快，与发达地区的差距日渐缩小，这正是我们想要看到的。”郑继伟这样评价引进心理教练技术对宝兴教育的意义。

　　一次先行

　　宝兴走在最前面

　　未成年人思想道德建设在一定程度上体现出一个地方的教育发展水平，一个地方的文明程度，一个地方未来发展的前景。因此，未成年人思想道德建设成为各级各部门以及全社会人士共同关心的热点。

　　今年，市委、市政府提出全域创建省级文明城市的目标，未成年人思想道德建设工作成为创建工作的前置性条件，其中心理健康教育更是成为创建工作的中心工作之一。按照相关要求，宝兴县需要建设4所学校心理辅导室，1所社区心理辅导室，1所县级未成年人心理健康辅导站等各级心理健康教育场所和阵地。

　　没场地，没设备，没人员，这些问题在宝兴迎刃而解：2008年至今，宝兴县一直走在全市前列，率先启动灾后心理辅导，心理健康教育，完善阵地建设，建设师资队伍，为心理健康教育发展打下了坚实基础。

　　4年打下的基础，让宝兴县在阵地建设上有了得天独厚的先决条件，各类档案资料迅速归位，使宝兴未成年人心理辅导工作做到了有硬有软，有声有色，走在了全市的前头。

　　陌上花已开，可以谓之喜矣。爱心浇开花朵，心理健康教育在宝兴已经有了可喜的成绩，未来还将更加耀眼。

　　记者 张敏