浙江在线杭州4月14日讯(浙江在线记者 董诗梦 通讯员 沈芳蕾 方顾)怎么检测水的pH值？所能想到的就是用pH试纸。昨天下午，在杭州市胜利实验学校里，记者看到了六年级的学生，用自制的pH值检测装置检测水的pH值。

　　这些pH值检测装置都是这些六年级学生自己拼装、编程的。“我们花了一节课的时间拼装，然后花了一节课的时间编程。虽然这些装置看上都差不多，但是我们都将自己的创意设计在里面了。”这些孩子说，“你仔细观察，会发现每个装置都有区别哦。”

　　记者在课堂上转了一圈，发现除了有数值显示pH值有变化外，还有小组利用灯光的颜色、发出警报声等方式来表示pH值的改变。

　　除了胜利实验学校的科学课展示了创客思维外，杭州市时代小学郑李旭老师则带领“小创客”们用自己制作的演奏工具玩儿起了音乐。

　　这其实是上城区中小学创客教育论坛的课堂展示环节。本次论坛以“创客教育理念下学科教学的实践与探索”为主题，着重探讨在当今“创客教育”越来越受到重视的背景下，如何将“创客教育”与传统学校课程相结合。

　　浙江大学计算机科学与技术学院的张旭生副教授认为创客教育的核心，是让学生利用自己的创意制作学习工具来学习学科知识、解决问题。

　　上城区教育局项海刚局长说，好奇、梦想和创造是孩子们的天性，作为教育工作者，应创造条件，保护孩子们的好奇心，使孩子们成为真正的“小创客”。项海刚局长表示，希望在座教师共同努力，用“创客精神”引领教育改革，把教学课堂变成学生实现“创造之梦”的创客空间。

　　在这次论坛上，还成立了上城区中小学创客教育联盟。上城区教育学院书记李敏、区教育学院副院长郑一峰向学校发放用于创客教学的优秀课程资源，实现创客教育课程资源的上城区全覆盖。