本报讯（记者向洁通讯员乐钢）每名学生一个“爱心责任记录本”，每周记录自己为家人、同伴、社会做的两三件爱心小事，校长亲阅并留言点评。本学期起，武汉市第二初级中学（岱山校区）的学生们有了一项“走心作业”。
　　武汉市第二初级中学（岱山校区）现有教学班3个，在读学生113人。从这学期起，为培养学生爱父母、爱长辈、爱同伴、爱社会的情怀，学校开展起“点滴爱心伴成长”活动，该校校长范东升提出一项倡议：每人准备一个“爱心责任记录本”，每周必须为父母、长辈、同伴乃至社会做至少两件爱心小事，诚实记录后交家长签字。
　　七（1）班学生罗嘉晖的爱心责任本上，记录着这样几件小事：
　　9月12日，公交车一来人就满了，只好硬着头皮往上挤。一位体形较大的老奶奶气喘吁吁地挪动着步子，每挪一步原本拥挤的空间越发密不透风。我默默地抬起一只脚，留出一点空间，让老太太有了一处稳当的落脚地。
　　9月15日，今天放学回家，妹妹又调皮了，把纸撕得满地都是。我放下书包拿起扫帚把纸屑一一扫了起来，顺手又把卧室打扫了一遍，心想：我多干一点，妈妈就可以少干一点。
　　记者注意到，每本“爱心责任记录本”上都有红笔批注，如：“记录清晰，还有点小风趣！谢谢你的爱心！”此外，错别字和用错的标点符号也被圈点出来。
　　“不是家长写的，也不是老师改的，是范校长一个个点评的。”七（1）班学生汪宏翼说，他记录了自己扶起路旁倒地小黄车的一件小事，范校长不仅给他点赞，还编了一段顺口溜：爱心小事不简单，事小心大显温暖。公益扶起小黄车，热心帮助小伙伴。
　　校长范东升介绍，学生的“爱心责任记录本”每周一汇总，他都会一一批阅。实施近三周以来，学生所记之事大多是点滴小事，如做清洁、照顾老人、哄父母开心、端茶送水等，读来却十分暖心。会不会有学生为了完成任务编造事实？范东升表示，“爱心责任记录本”鼓励学生自主完成，其首要原则是以诚信为本，爱心事要实事求是。