11月22日，2018年国培计划重庆乡村教师（小学数学）访名校走进光谷四小研修活动正式拉开帷幕，光谷四小的18位数学教师全程陪同研修。

    此次研修旨在通过观摩学习与实践参与课堂教学活动以及校本研修活动，感受和领悟我校的教育理念和教育特色，达到更新学科教学理念，优化学科教学设计与实施的目的。

    本次活动分为观摩展示课、现场说课和主题报告三部分。活动伊始，光谷四小彭荣老师执教一年级《11-20各数的认识》，绘本故事引入生动有趣，符合儿童心理特征，现场气氛热烈，充分调动了孩子们的学习兴趣。课后彭老师就本节内容进行了说课展示及反思，从多个维度对教学设计进行了说明，反思教学中的得失，在反思中进一步完善教学。

    宋倩倩老师带来的《三位数乘两位数》打破了常规的计算教学套路，做到了估算、笔算、验算的有机统一，“三算合一”有效培养了学生的运算能力及良好的运算习惯。整节课以学生为主体，自主探索算法，理解算理，举一反三，触类旁通，完全是一场关于计算的头脑风暴。课后，宋倩倩老师以说课和反思为契机，分享了她对小学数学计算教学的一点思考，得到了与会老师的高度肯定。

    下午两点，舒笋老师一堂《百分数的认识》征服了在座所有数学教师，她充分给予了学生发展的机会——犯错的机会、内化的机会、合作的机会、思辨的机会、质疑的机会，课堂气氛活跃、民主，充分体现了以学生为主体的课堂教学，很好的诠释了数学核心素养的理念，是一堂值得学习的好课。

    课后，舒老师就本节内容为何这样设计做了详细的说明，从前测了解学生学习起点，到多版比较明确设计意图，课标解读诠释核心素养，正是因为这样，这节课才上得如此自然顺畅。接着舒笋老师就《怎样做教材比较分析》做了主题报告，从6个不同的维度做了充分的解读，干货满满，让人受益良多。

    此次活动由光谷四小精心筹备，呈现了3节风格迥异、精彩绝伦的数学课，他们深入钻研教材，精心设计教学环节，在新课标的引领下，努力创设出宽松自由的教学氛围，全面落实自主、合作、探究的学习方式，聚焦数学核心素养，将课堂还给学生。说课和反思环节紧扣课堂和学生，可谓是一场智慧分享的盛宴，思想交流的大餐，思维碰撞的盛会。

    习总书记说过，“学术、知识不能只在嘴上，要联系实际，做到知行合一，格物致知，学以致用。”每一位老师都应该认真地进行学习、研究、交流，产生出研究成果，并对成果进行反复地打磨，力争出精品。

    此次活动既是一次展示，更是一次交流。勤问道，乐取经，在实践中困惑，在困惑中反思，在反思中摸索，在摸索中突破，小学数学教育人，将以更饱满的热情投身到做“学习型、反思型、研究型”教师的熔炼中，我们一直在路上。

    绚烂源于寂寞，风霜催熟梦想，相约国培，我们且歌且行，神采飞扬。相约小数，我们上下求索，聚沙成塔。