海报新闻 潍坊报道

       小学科学教育要持续深入开展，离不开家庭和社会的积极参与。潍城区有计划地整合各方资源，为科学教育的协同开展提供了可操作的条件，建立起“家校社”三位一体协同育人机制，打造科学教育共同体，形成目标统一、循序渐进的一体化培养整体。

       “学校-家庭”联动，破科学教育难点
       
       家庭是学生成长的重要环境。潍城区各学校积极组织开展“家庭实验室”活动，让学生把家庭扩充为实验场地，让科学探究与身边的生活紧密结合在一起。孩子们通过向学校借用、自己制作、废物利用等方式获得实验器材，创造研究的机会，每天利用部分时间开启专属的神奇科学探秘之旅，促进思维能力和创新精神发展。同时，鼓励家长同孩子共同参与科学探究，加强了科学教育与家庭教育联动，促进科学教育实效。

       “学校-场馆”合作，丰富科学实践

        潍城区以科学普及馆、场、站等为载体，充分利用潍坊市科技馆、潍城区人工智能体验中心、风筝博物馆等场馆资源，盘活现有资源，组织开展多样的跨学科拓展性主题活动，丰富学生的科学学习，发展学生的探究实践能力。同时，切实推进场馆课程开发与小学科学教育的良性互动，让学生带着任务进场馆，参观调查，提高学生收集信息、处理信息、交流分享的能力，在探究中培育科学思维。

       “学校-园区”协同，创新教育模式

       潍城区各学校将自然环境作为科学学习、自然探索的大课堂，充分挖掘植物园、公园、社区等的自然资源，开展了“自然宝物大拍卖”“自然笔记”“植物拓印”“大地绘画”“叶脉书签制作”等活动。既激发了学生学科学的兴趣，又使学生将课本知识应用到生活中，学生在轻松、和谐的学习环境中，亲历了科学、体验了科学、感悟了科学，为科学素养的全面发展起到了推动作用。