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媒体:给学生戴“小蜜蜂”,别又是一个“秦朗丢作业事件”
来源:新京报 作者: 编辑:李艺轩 时间:2024-11-19
▲资料图:教室。图/IC photo
老师“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”,再起风波。近日,IP地址为甘肃、网名为小邓同学(小蜜蜂老师)的邓老师发布视频称,因为此前拍视频分享治理课堂纪律好方法——给不守纪律学生戴“小蜜蜂”(随身扩音器),引发网友热议。
给学生戴小蜜蜂的女老师称已离职:接到投诉 迫于各方压力作出选择
11月17日,邓老师发布视频称自己被投诉,已迫于压力选择离职。而据上游新闻报道,邓老师离职视频截图中出现的学校疑似是位于山东省滕州市的小学,该校工作人员则回应:“这个跟我们没关系,(辞职老师)不是我们学校的。”所以,这位老师发布的管教学生视频,是摆拍还是真实事件,此人究竟是不是老师,也尚无定论。如果是炒作,那就是又一个“秦朗丢作业事件”,令人不齿。如果不是摆拍,其做法同样不妥。而不管是不是摆拍,网友对于这种教育方式所产生的争议与讨论,都已经被成功激发了。
老师如何管教学生,分寸拿捏始终是难点,轻了没效果,重了可能违规违法。“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”如果是真的,不打不骂,就起到了管教效果,堪称“教育小妙招”,这也是收获网友点赞和效仿的主要原因。
但必须意识到,老师无论采取哪种方式,也不该将管教学生的视频发到网络上。如果此事属实,这种网络曝光,无异于“公开处刑”,不仅会伤害学生自尊心,也涉嫌侵害学生的肖像权和隐私权。如果是摆拍,那这种为了流量的无底线炒作,也该被严肃审视、追责。
我们身处互联网时代,能够“一键上网”的当下,不能也不该忽视媒介“不可控”的一面。在这位老师发布视频后,很多网友纷纷效仿,并晒出自己给班上学生戴“小蜜蜂”的视频,这种网络传播引发的跟风效应,无疑会引发更多不良后果,使更多学生的权益受到影响。
所以,也正是考虑学生利益,长期以来,人们对于教师直播以及“课堂拍段子、学生当群演”的行为容忍度较其他行业更低。更何况,有的所谓老师压根就是博主扮演的,“老师”的名头是彻头彻尾的幌子。这种欺骗性视频性质更为恶劣。
无论如何,这个事件已经成功挑动了网友情绪,透过这个“新闻”,很多网友还发出这样的担忧:这种“管教学生的老师动辄被处罚”的现象长此以往,“躺平”老师自然越来越多,那么最终受损的必然是学生。
你看,几条未经证实的视频已经成功搅动了舆论场,如果最后被证实是假的,那网友不啻为被这个“老师”当猴耍。就目前信息看,这位邓老师的真实身份以及离职原因仍无法确认,平台和相关部门不妨予以调查核实,别让肆无忌惮的摆拍再次上演。
当然,不论真的假的,都不妨碍达成一个共识:无论老师有什么“教育小妙招”,都不该以牺牲学生利益为代价。
撰稿 / 丛林(媒体人)
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