在建设路小学校园北侧，一块专为学生劳动而开辟的实践基地很受青睐，这里既有农耕工具，又有二十四节气文化墙。各年级的学生都会在老师的指导下，亲自种植各种蔬菜和水果，见证植物的成长。
       “当学生在劳动中感受到快乐和收获时，就会发现劳动的乐趣，从而树立劳动者最美、最光荣的正确价值观，并衍生到日常生活中，做一些像整理书包、叠被子等力所能及的家务。”校长代霞说。
       “校长说我们都是校园的一分子，所以在学校应该有我们每个人的痕迹。看！这里就有我的照片。”“我的在这里！”在教学楼大厅，天花板上挂满了孩子们的照片，学生们指着自己的照片说笑着，洋溢着幸福的笑容。
        建设路小学通过丰富多彩的校园活动，构建德智体美劳五育融合的“幸福教育”，由此衍生出了“五节四礼两实践”的特色活动。“五节”即体育节、艺术节、读书节、科技节、英语节；“四礼”即入学礼、入队礼、少年礼及毕业礼；“两实践”为社会实践与劳动实践。每一项活动，都重视对学生健全人格的培养与综合素质的提升。
       下午第二节课后是学校的社团活动时间，在建设路小学的40余种社团活动中，超轻黏土社团是很受学生欢迎的社团之一。在老师的指导下，社团的学生能制作出一个个好看又实用的物品，先后获得了区级、市级、省级等诸多荣誉。
       “开设美育特色化泥塑课程的同时，我们推进跨学科美育实践项目，全方位培养学生感知美、创造美的能力。”据代霞介绍，在新课标理念下，学校积极探索项目式学习的新模式，意在让项目式学习的新理念、新课改、新思潮以及黏土课程的钻研精神碰撞出多彩的火花。
       记者 王 勇 通讯员 晓 翠 文/摄