本报讯 （记者吕晓艳） 18日，哈市教育研究院向全市500余名数学学科骨干教师，推出屡次获我省小学数学公开课一等奖的王开杰老师的样板课，小学的数学课全靠生活实例推演。

        18日13时，哈市中山路小学王开杰老师的数学课别开生面，课堂中注入了大量的“生活味”。

       “同学，你的身高多少？”王老师问。

        距离王老师最近的男生站起来说：“1.55米。”

        王老师问：“我的身高是180厘米，我和这名同学的身高可以作对比吗？”

        有同学举手抢答：“不能，因为单位名称不统一。”

       “如何统一呢？”王老师接着问。

        学生回答：“单位名称都统一成米就可以作对比了。”

        为了让学生学会“比”，王老师甚至将自己的照片制作到课件里，通过放大和缩小自己的照片让学生感受“比”。

 
        王老师对记者说，从小学生的认知来看，需要从形象思维向抽象思维过渡，而小学生学过的数学知识到初中、高中还会继续学习，学习数学是一个循序渐进、螺旋上升的过程。因此，作为数学教师，应教会学生从生活实际当中抽象出数学知识，再把学习的数学知识应用到实际生活当中。

        哈市教育研究院小学数学教研员王宏说，小学数学教师在进行教学的过程中，容易出现教学和生活脱节的现象，把数学知识独立起来，让孩子们感觉到学的数学在生活中用不上。目前，哈市推行数学与生活实际相联系的授课方式，授课设计的情境生活化，让学生在生活中学习数学。

作者：吕晓艳

(本文来源：黑龙江新闻网-生活报 )