教孩子自救的能力

　　
　　这也是一门必修课

　　茅小凭借生命教育

　　拿下全国大奖

　　记者 叶向挺 张向瑜

　　新考法之游园

　　玩一圈就考完了

　　徐女士的女儿刚上一年级，就读胜利小学赞成校区。昨天一大早，她没有像往常那样，送女儿到校门口后就返回了，而是一起走进了学校，因为她要陪女儿参加期末考。“期末考，不用动笔，而是一场游园活动，还请来家长维持现场秩序，这两天女儿一直很兴奋。”看得出，其实徐女士自己也很激动。

　　据了解，胜利小学针对一年级学生推出游园活动期末考形式，每一门学科都有相对应的一个游戏环节。比如语文有“快乐童谣颂”，数学有”七巧创意馆“，艺术则有“我型我秀三选一”等。“学校也真的挖空了心思，既不想增加孩子的负担，又能了解孩子们一个学期下来的学习情况。”徐女士很赞同对低年级的孩子采用这种考核方式。她说自己也可以借这个机会，真实地了解一下孩子的学习情况，横向对比一下自己的孩子到底学得好不好，同时还能享受陪着孩子玩游戏时的快乐。

　　新考法之免考

　　去图书馆轻松看书

　　让优秀生免考，虽然现在已经不算是新鲜的做法，而且这样做的学校也越来越多，但依然让孩子们很是激动。胜蓝小学的李同学就是其中之一。当考前很多同学都在忙着准备复习迎考时，免考生们却走进学校图书室，去阅读自己最爱的图书了。“能够免考，孩子特别自豪。”一位免考生家长说，免考的形式是在告诉孩子，学习是要注重平时知识的积累，而不是“临时抱佛脚”。

　　胜蓝小学教学处主任余老师说，免考资格可不是轻易就能获得的，有基本条件和附加条件两块，除了平时的学习态度、作业情况和学业抽测等综合素质外，还有学科竞赛获奖等额外要求。这样一来，每班的比例不会很高，平均一个班四五名免考生。在他们的成绩单上，评分一栏内将出现的是“免考”两字，比“优秀”还具有含金量。

　　新考法之冲关

　　游乐园要过三道关

　　长江实验小学昨天也在考试。而在一年级男生张择端看来，这场考试更像一场“冲关游戏”。“我们要参加长江号水上游乐园，事先要通过三道关，过了关，我就成功了！”小男生说起来一脸的得意。

　　校长娄屹兰说，今年的一年级期末测评，第一道关的名字叫“识字大闯关”，里面会有一些要掌握的字词让孩子们来识读。更巧妙的还在后面，学生在闯关游戏时，总得知道游戏说明，而把说明读一遍，也是其中一个识字考核的过程。“说明书是生活中常见的，会让孩子们觉得很生活化。”

　　闯关中设计的第二关，和数学有关。据一位姓李的数学老师介绍，会让学生根据要求，用七巧板拼凑出一个图形，这个图形暗示了之后游园活动的路线。“这里考了学生的几何概念，也暗含了地理中读地图的一些基本概念。”李老师说，对学生的考核并没有明显的“考”的痕迹，所有的内容都会用生活化的方式呈现给学生，可以让他们感受到学习的快乐。”

　　新考法之联欢

　　艺术类考核很开心

　　考试形式最丰富多彩的还得属艺术类学科。比如音乐，到了小学高段，学生怕羞了，很不愿意单独来唱歌或表演。新世纪外国语学校的音乐老师马娜就想了个办法：那就组成团队，大家自由创作。

　　这下可热闹了，大家纷纷找志趣相投之人：会萨克斯的去找拉小提琴、弹钢琴的，吹竖笛的去找拉二胡的。三四个人的小队建立之后，大家就商定表演形式，除了吹拉弹唱的分工之外，还会融入朗诵、舞蹈等多种元素。大家一有空，还在寝室教室内排练磨合。“最后的考核，就像一台联欢会。我印象最深的，其中有个团队，是用西洋乐器来演奏江苏民歌《茉莉花》，演绎得很好。”马老师毫不犹豫地打了“优秀”。

　　无独有偶，杭师大第一附小也是在艺术类考上大动脑筋。美术老师翁秋虹说，她会根据学期的主题内容，组织各种形式的画展，让所有孩子的作品都能亮相，请大家一起来打分。“比如六年级的孩子，主题是留给母校的礼物，就让他们自己来创作，最后在校内公开展出。”

　　本报讯 （通讯员 陈平进记者艾丹青）“水果怎样吃更安全健康”，“你会正确使用电梯吗”，“台风大雨来了该做什么”……生活中这些常见的事，其实也可以成为上课的内容。杭州茅以升实验学校就一直这么做着。最近，该校获得了全国生命教育十佳“示范学校”奖，是浙江唯一一所上榜学校。

　　在第五届中华青少年生命教育论坛上，全国各地有10所中小学校被评为优秀示范校。参与论坛的专家给茅小的生命教育课题评价很高。开展生命教育，茅小坚持了七年，出版课题《生命的呵护》，并以此为基础在全校开设校本课程。这本书看起来一点都不难，分为“生命之缘”、“生命之智”、“生命之勇”三个篇章七个单元，图文并茂，很符合孩子的认知心理。

　　例如“四季缘”这一单元，内容是从人与自然的角度来设计。通过花之香、果之甜、菜之鲜、玩之趣等内容，向同学们介绍大自然馈赠给我们的天然礼物，使同学们科学认识大自然与人类是怎样“相辅相成”；而“应急博士”单元，还介绍突发事件处理方法，被动物咬伤、肢体受伤、公共场合过分拥挤、发生火灾、煤气泄漏等发生时，如何积极应对与科学处置，教学生积累自救能力。

　　“学会了很多技能，也要从小学会生活。”茅以升实验学校校长袁小英介绍，生命教育经过了一个探索过程，利用学校的科技特色，学校建立课题——《让每一个孩子都懂得科学生活——基于科学生活意识培养的生命教育》，重点研究科学如何帮助孩子“成人”，希望能通过基本的生命知识和技能教学，培养孩子科学生活的意识和能力。

　　近几年，生命教育越来越在国内受到重视。它最早由美国学者杰·唐纳·化特士在1968年提出，在全球引起广泛关注，现已扩展到教育未成年人认识生命本质、理解生命意义、价值及培养生存能力上来。2005年，中国宋庆龄基金会与教育部、司法部、关心下一代工作委员会等单位，共同启动了中华青少年生命教育系列公益活动。目前，已经先后举办了四届中华青少年生命教育论坛。

　　这两天，杭城中小学正在进行期末考试。提起考试，难免会让人想起：“监考的老师来回走动，应考的学生奋笔疾书”的场景，然而，在传统的笔头考试之外，为了调动学生的学习积极性，减轻他们对考试的畏考情绪，杭城很多小学为学生们翻出考试新花样，比如冲关游戏、游园会，甚至联欢会，都成了考试的“新花样”。

　　上海一小学为一年级小学生举行了一场游园活动，学生们在游戏中显示自己掌握的本领。他们在游园活动中的表现则作为期末测试的一部分。（据新闻晚报）

　　期末考得好，寒假免作业

　　期末考得好，寒假免作业

　　武汉育才一小学生莫童因语文期末考试考得好获得一张寒假作业免做卡。日前，包括莫童在内的该班6名学生手持该卡开始了寒假生活。

　　她所在的班规定，凡语文基础题90分以上、拔高题18分以上，将免做区内统一语文寒假作业，假期只需完成两篇作文。全班37人中有6人获此待遇。

　　莫童的外婆说，老师早在学期初就设置了免作业卡，只要作业在一段时间完成出色，就能免一天家庭作业。因将免做作业看作老师对学习最高的评价，莫童本学期学习明显比以往认真很多。

　　莫童的班主任魏老师称，在刺激学生学习兴趣上，设置免作业卡比传统评比先进的方式更有效。此外，寒假和日常作业都是基础题，成绩优秀的学生再做这类题意义不大，不如让其有时间自由安排学习内容。

　　据悉，除育才一小外，武汉的崇仁路小学、育才二小等校也有老师实行了类似的免作业制。湖北省实验小学则在全校规定，只要平时成绩优秀，期末可免考。

　　“这是因材施教的手段。”华中师范大学教育学院教授范先佐认为，该方法让孩子能更有针对性地学习。但在判定免作业的条件上，老师应综合考虑孩子学习过程中的努力，避免一次考试、作业结果抹灭学生长期努力，让孩子受打击。

来源: 杭州网-杭州日报(杭州)