困惑1

　　“高三备考时间极其宝贵，长达半年的时间投入到自主招生中，给学生们造成了负担。”

　　困惑2

　　“对于偏远地区家境困难的优秀学生来说，赶考成本很可能是他们无力承担的。”

　　困惑3

　　“参加自招考试的学生仍需参加高考，部分心理脆弱的学生很可能在高考中发挥失常。”

　　困惑4

　　“由于特殊才能的判定标准比较模糊，所以在推荐的过程中，中学校长就犯了难。”

　　困惑5

　　“每年自招考试前，面对各种辅导教材和培训课程，学生和家长们无所适从。”

　　编辑动机

　　近日，一年一度的高校自主招生大战随着北大、清华公布新一年度相关政策而拉开了大幕，自主招生再次吸引了考生及家长的目光。昨天，南开大学召开了2011年百所重点中学校长论坛，南开大学校长龚克和近百名来自全国各地的重点中学校长探讨了南开大学的自主招生政策。而在昨天的论坛上，这些校长也向记者道出了高校自主招生政策执行多年以来，他们遇到的一些困惑和问题。

　　稿件统筹 邓晶龙 周白石 阅读链接>>>A05版

　　2012年南大自招政策 预计下个月正式出台

　　针对近日有关去年的“北约”、“华约”、“卓越联盟”三大自主招生名校联盟2012年可能被取消的报道，南大招生办负责人在接受记者采访时表示，2012年南开大学自主招生政策尚在研究中，是否继续加入“北约”，是否将采取校长直荐等问题，需要研讨并上报教育部审核，正式的自主招生政策预计将在11月中下旬正式出台。

　　南开大学招生办有关负责人还向记者介绍了2012年的部分招生政策。2012年，南大特殊类招生将包括保送生、自主招生、文艺特长生、高水平运动员和美术类等五大类。

　　目前，南开大学普通保送生申请条件为：1、高中阶段在规定的全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区中获得一等奖以及获得全国决赛一、二、三等奖的应届高中毕业生。2、综合成绩位于全国示范性高中前20%，高中阶段获得全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等竞赛一、二等奖的应届高中毕业生。3、综合成绩位于全国示范性高中前20%，高中阶段在国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届高中毕业生。4、综合成绩位于全国示范性高中前20%的省级优秀学生。

　　南大的自主招生分为三类：第一类是普通自主招生。第二类是非通用语。由相关学校进行推荐，不接受个人自荐。第三类是自主招生夏令营。其中，普通自主招生的申请条件为：1、高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省级赛区中获得二等奖的应届高中毕业生。2、有超常的创新和实践能力，在科技发明创造方面有优异成绩者（其获得的各种专利及科技发明须经我校专家认定）。3、具有文学、语言方面的特殊才能，并在全国 “新概念”作文大赛中获一等奖或在创新英语作文大赛中获优胜奖者。4、全国示范性高中学业成绩优秀、名列前3%的综合素质突出者可自荐申报南大自主选拔录取考试，南大将根据报名情况和学生综合素质择优选择。 5、全国示范性高中推荐的学业成绩优秀、名列前20%的综合素质突出者，符合此项条件者必须有相关中学的推荐。

　　新报记者 李海燕 见习记者 彭未风 通讯员 平扬

　　在昨天的论坛上，围绕2003年以来实行的高校自主招生，来自各地重点中学的校长们坦言，目前有五大问题困惑着他们。日益发展的自主招生及其衍生的相关问题，让他们有点为难。

　　困惑1

　　渐成“小高考” 战线过长

　　从准备考试，到最终出结果，自主招生整体时间跨度几乎长达半年。有中学校长直言不讳地指出，必须肯定自主招生在过去高考一卷定终生情形下，为考生们提供了更多机会，让优秀考生上名校有了进一步的保证。但随着近年自主招生逐步发展，越来越多的学校与考生加入其中，让自主招生考试有渐成“小高考”之势。特别是2011年高校自主招生联盟最为引人注目，为了参加三大联盟的考试，一些考生全力准备复习，把正在学的功课也放下不管了。因为自主招生的题目相对比较深，理科堪比竞赛题，文科又要求极广的知识面。学生从2010年年底准备，要一直忙到2011年3月。

　　大连24中的黄校长表示，高三备考时间极其宝贵，长达半年的时间投入到自主招生中，给学生们造成了负担。同时，推荐学生、组织学生参考等工作由学校开展，学校管理上的负担加重，学生离校参加考试，教学秩序也受到影响。

　　武汉二中董校长也对此深有感触：“自主招生最好能在春节前彻底结束，可以还学生一个宁静的春节，还学生一个完整的4个月复习时间。”但也有校长直接指出，这种想法可行性不大：“寒假期间适逢春运，正常出行都不便，在此期间考生跨区域赶考，明显不现实。”

　　困惑2

　　欠发达地区 学生机会少

　　参加自主招生考试，对经济条件良好、离考点近的考生来说易如反掌。但是对中西部偏远地区家庭经济困难的优秀学生来说，赶场自主招生考试难度较大。

　　山西大同一中教务处主任王治权告诉记者，如果能够通过自主招生考试获得加分，高考中竞争优势将十分明显。但是对于偏远地区家境困难的优秀学生来说，赶考成本很可能是他们无力承担的。且近两年各种针对自主招生的辅导机构与教材等层出不穷，花费同样成了家庭经济困难考生的负担。

　　困惑3

　　考生心理干预 添了难题

　　大同一中的教务处主任王治权还介绍，从去年开始他们注意到一个现象：2008年的北大自主招生，他们学校文科推荐了平时学习最好的一名女生，按该学生平时成绩来看，高考考上北大本应没有太大问题。但该学生未通过北大自主招生，她回校后状态明显发生变化，心理负担加重，最终高考没有发挥应有水平，上了一所全国综合排名未进前10的高校，老师们感到十分惋惜。而另一方面，去年还有考生拿到了三个名校的自主招生资格，但也许是心理上出现了懈怠，高考发挥失常，远远低于名校的录取分数线，自主招生资格打了水漂。

　　王治权告诉记者，与数十万的报考人数相比，最终获得自主招生考试加分的学生终究是少数。像大同一中高三人数近千，每年参加自主招生考试的人数也就300多人，但是最终获得自主招生加分资格的学生多时有50多个，少时仅有20多个。考试失利也罢、成功也罢，学生仍需和普通学生一样参加高考。这其中部分心理脆弱的学生心理负担加重，很可能在高考中发挥失常。大同一中这两年也开始注意失利考生群体的心理干预，但是由于这方面缺乏经验，且学生数量相对较多，学校更多的是有心无力。

　　困惑4

　　到底该推荐谁 校长犯难

　　2011年自主招生考试中，部分高校在本市推行了校长推荐、直荐制。本市一所重点中学校长告诉记者，高校自主招生人才选拔制度改革，本意是允许部分高校选拔那些有特殊才能的学生。但由于特殊才能的判定标准比较模糊，所以在推荐的过程中，校长可就犯了难。

　　特别是除清华北大之外的高校组织的校长直荐，更让校长为难。举个例子，某高校推行校长直荐，该中学年级排名100——110名的学生都想上这所高校，全年级排名前105名的学生正常的话可以考上这所高校，最适合加分给予照顾的是排名第109名的学生。可在现实操作中，排名第100名的学生和家长并不会觉得推荐第109名公平，而如果推荐了第100名的学生，排名第90名的学生家长也会觉得不公。如此一来，一个校长直荐名额，反倒成了校长必须面对的烫手山芋。

　　困惑5

　　自招培训乱象 亟须整顿

　　随着参加自主招生考试的考生大军日渐庞大，衍生出的培训经济链也快速出现。武汉二中的校长告诉记者，最初学生们参加自主招生考试时没有经验可借鉴，后来参加过考试的学生开始撰写“考试秘籍”，甚至有人专门组织参加过考试的学生编制培训教材，但混乱的教材市场则让考生们疲于应对。

　　一位中学校长向记者透露，这两年每到自主招生考试前，他就会接到各种推销辅导教材和培训课程的来电。这几天，这位校长就收到了多个培训机构的电话、短信、邮件向其推销培训课程，称培训内容“必含北大自主招生考题，三天课时1800元，他每推荐一名学生可得300元回扣。”这位校长表示，类似的培训“水货”，让考生和家长们无所适从。

　　新报记者 李海燕 见习记者 彭未风 摄影 新报记者 姜宝成