[提要]  2006年，我省结合农牧区基础教育改革发展实际和各地中小学教师需求情况，实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称“特岗计划”)以来，5年间，全省共聘用特设岗位教师4671名，其中小学1896名、初中2775名。

　　青海新闻网讯 2006年，我省结合农牧区基础教育改革发展实际和各地中小学教师需求情况，实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称“特岗计划”)以来，5年间，全省共聘用特设岗位教师4671名，其中小学1896名、初中2775名。

　　据了解，“特岗计划”的实施，为我省农牧区义务教育阶段学校补充了一批合格师资，促进了义务教育均衡发展和教育公平。目前，特岗教师已占到我省义务教育阶段学校专任教师总数的11%。“特岗教师”的加入，不仅充实加强了师资力量，缓解了农牧区教师紧缺矛盾，而且也为农牧区中小学补充了一批英语、信息技术、音乐、体育、美术等短缺学科教师，很大程度上缓解了教师结构性短缺矛盾。记者了解到，这些特岗教师学历层次较高，94%以上具有大学本科学历，学科门类较齐全，年龄均在30岁以下，富有朝气，较好地改善了农牧区教师队伍学历、学科、年龄结构，提升了教师队伍整体素质。此外，由于特岗教师来自省内外不同地区和高校，这种多元性为学校带来了生机和活力，改变了农牧区学校面貌。

　　另外，“特岗计划”通过人性化的制度设计和优惠政策以及广泛的宣传动员，吸引了一大批优秀大学毕业生应聘，为高校毕业生开辟了一条到基层建功立业的就业新渠道，也有效促进了高校毕业生的就业。(作者：陈俊)