今年5月，封苏钊荣获第八届“重庆市青少年科技创新市长奖”殊荣。 记者 肖子琦 摄

　　近80%的小学生会向老师使用问候语，25%的小学生不向父母问好……这份《城市小学生文明礼貌用语使用情况调查报告》由重庆市天台岗小学6年级学生封苏钊调查、撰写完成。3000余字的报告末尾，封苏钊总结：三成小学生需要加强文明用语使用的培养。今年5月，封苏钊荣获第八届“重庆市青少年科技创新市长奖”殊荣。

　　写这份报告的原因，源于封苏钊四年级时的一次经历。

　　“从四年级开始，我就听见班里有同学说脏话了。”封苏钊说，这没有引起他太大的注意，直到和同学因一支笔的归属问题发生“冲突”。争执过程中，封苏钊也学着其他同学说了句脏话，“冲突”瞬间升级，两个孩子差点打起来。

　　事情发生后，封苏钊深刻反省：“如果我说话礼貌点，这场冲突是完全可以避免的。”自己做得不够好，其他同学呢？封苏钊萌生了做一份文明礼貌用语使用情况调查报告的念头。

　　在老师帮助下，封苏钊做了一份调查表，总共21道题，都是诸如“新年时你会向父母送祝福吗？”“放学后会向老师说再见吗？”等选择题。

　　调查表出炉后，封苏钊又有了疑问：“我怎么判断填表的人说没说实话？”

　　师生一商量，决定在表格里设点小“陷阱”——同样一个意思，换种说法，变成2道题，如果填表者前后逻辑相悖，这份调查表就失效了。

　　如此，300份调查表被发到天台岗小学和附近社区居民手中。封苏钊收回285份有效表，并据此写了报告。

　　“我只分析了现象，没有探究原因。”如今，再回看这份报告，封苏钊觉得还有不令他满意的地方：同学们主要从哪些地方学来的脏话、怎么避免？我们为啥对老师说的礼貌用语比家长多？父母和老师在与孩子的交流中是否还有需要注意的地方？即将成为中学生的封苏钊决定，未来，还要专门就这些问题，再写一份报告。（记者 肖子琦）