兰州晚报讯（记者王巧灵）由教育部考试中心编写的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已新鲜出炉。我省今年仍然采用教育部考试中心统一命制的试题，由此新大纲将是我省考生复习备考的重要依据。此次出炉的新考试大纲与去年相比是否有变化？昨天，本报特邀请兰州一中、西北师大附中、兰大附中的高三老师对大纲进行解读为考生支招。据介绍，今年《考试大纲》与去年相比，变化较小，高考命题将保持稳定。
数学：应用知识能力考查会加强
兰州一中高三教师 赵瑞
考纲解读：今年高考数学大纲较去年基本保持不变，试卷的结构和分值与去年基本一致。知识要求、能力要求变化不大。应该说今年的数学会保持相对稳定，利于考生备考。大纲虽然没有大的变化，但是考题年年都有细微的变化和亮点。一方面考题对应用知识能力，综合能力的考查会有所加强；另一方面文理科难易差距拉大的趋势会继续保持，文科数学难度可能会与去年相当，理科数学也可能对压轴题的难度有所调整。总体而言，试卷会更加体现新课程的理念。
备考建议：紧抓大纲，熟悉备考的知识范围与方向；一轮复习中应回归课本，做好知识的梳理，突出主干，尤其要关注典型题型及通性通法。抓好一轮复习，至关重要；二轮复习中要突出重点知识，热点问题，做到有的放矢；高考冲刺阶段，通过模拟题与真题训练，进一步查漏补缺。
语文：试题将会保持平稳
兰大附中高三年级组长、一级教师 赵旭
考纲解读：2014年全国新课标版高考《考试大纲》语文学科与2013年的大纲相比没有变化，今年的语文试卷结构和试题设置将会按照近几年全国普通高等院校招生考试新课标卷的体式命制，今年的高考语文试题将继续保持平稳态势。
备考建议：训练与能力相结合。做题要有数量，更要有质量，一方面要精选若干套模拟训练题，以之为依托，更重要的一方面是把能力作为训练的目标，尤其在作文训练中，归类能力产生的规模效应，更容易见成效。重点与突破相结合。要把自己平时做过的卷子作一番分析，找出自己丢分频率较高的题型，针对薄弱环节，进行重点突破。如果觉得自己的薄弱环节在古诗词鉴赏方面，那就多做一些古诗词鉴赏题；如果觉得自己平时在现代文阅读上丢分多，就重点突破现代文阅读，通过多做几次现代文阅读训练，摸清自己解题思路上存在的问题，积累一些解题经验，增强阅读题的解答能力。
英语：试题更趋向于情景化
兰州一中高三教师 冶庆兰
考纲解读：和去年相比，今年国家考试大纲对英语的要求总体没有太大变化。考纲要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学的功能意念和话题。其中，更加注重了对所学语言知识在实际生活中的有效运用和考查。也就是说，英语高考试题更趋向于情景化、有效化和实用化。
备考建议：词汇识记常抓不懈。分类强化，重点突出，重视具体语境下的词汇应用训练，强化语篇意识；语法专项要重点突出。语法复习仍以专题复习为主，同时注意各专题之间的联系，建立起语法的知识网络。加强阅读能力的训练，进行限时阅读训练，保证每天的阅读量，扩大阅读的范围。通过分析文章结构、命题思路和解题方法，提高阅读速度和阅读理解的准确率；加强写作训练。每天应有写作训练，将优秀作文进行分析，学习运用高级词汇和复杂的句式，还可以利用每天的阅读或背诵范文来积累一些优美句式用于书面表达中提高写作水平。
物理：考纲变化会增加解题难度
西北师大附中高级教师 马兰刚
考纲解读：今年新课标高考理综物理学科高考题型、分值和试卷结构均没有变动，但在《考纲》
中有两处变化：必选模块3-2中，在“交流电流”主题下的知识点“理想变压器”由去年的要求“Ⅰ”变为要求“Ⅱ”，也就是从要求“了解和认识”的层次提高到要求“掌握、理解和应用”的高度；在选考模块3—5中，在“碰撞与动量守恒”主题下增加“动量定理”，而且要求是“Ⅱ”，即要求考生会运用这个知识点进行分析、计算。在《考试说明》中除了以上两处外，选修模块3-4中，在“光”主题下，说明“1.相对折射率不做考试要求”变为“1.相对折射率作要求”；选修模块3-5中，在主题“碰撞与动量守恒”下，说明“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”，不强调物体个数说明这个考点增加了解题难度，应该注意。
备考建议：考生后期复习时应着眼于基础知识，把时间用在领会教材和习题中的基本解题思路上，做透基本物理模型、夯实物理基础；二轮复习要找到各版块间的联系，在复习过程中注意各知识点及其考点的识别，做到对考题心中有数。同时掌握基本的物理分析方法——受力分析、运动分析、过程分析等，以应对考试中一些新型运用题的变化；加强选择题题型的解题训练，选择题材料的提供要有针对性，以便于考生形成优化的选择题解题策略；多做一些对应题型的限时训练，制定相应的得分策略，要特别重视良好解题习惯和解题规范的训练，减少不必要的失分。