我国已转向高质量发展阶段，教育需求呈现多层次多样化态势，教育改革发展也面临着许多新的机遇和挑战。当教育发展的主要矛盾从“有学上”转向“上好学”，全面提高教育质量、建设高质量教育体系，便成为构建新发展格局的基础环节。

    “十四五”时期，银川提出建设人民生活幸福示范市，在教育服务方面提出多项目标。为此，我们应抓住机遇，利用新一代信息技术、利用多方社会资源可望支持教育新生态等有利条件，从以下几个方面重点推进高质量教育体系建设。

    健全学校家庭社会协同育人机制。衡量教育体系质量如何，很大程度上要看教师、学生的素质能否不断提升，而多方位提高师生素质，重点又在于健全家、校、社会协同育人机制，因为它们纵贯每个人的一生，是构成个人发展的基础链环。从德智体美劳五育并举，到全社会协同育人，需要汇聚起教育系统和社会各方的更大合力，共同搭建协同育人的运行机制和资源平台，从而以良好的学校环境、家庭氛围、社会风气巩固育人成果，帮助每一个学生健康成长。

    深化改革促进教育公平。坚持教育公益性原则，首先是加强银川市域基础教育资源统筹，进一步完善区域、城乡教育布局规划动态调整和优化机制。通过强化学前教育保障、推进义务教育优质均衡发展、提升特殊群体教育保障水平、推动普高招生和育人方式改革，以多样化发展夯实根基，努力让每一个孩子都能享有公平且有质量的教育。其次，加快现代职业教育体系建设，例如通过完善中职与高职互通发展机制、建立和完善技工教育体系等，大力培养技术技能人才，为就业创业助力，这是面向构建新发展格局，适应提升产业链现代化水平的迫切需要。再次，着眼可持续发展全局，需要提高高等教育质量。可深化教育国际合作与交流，借助知名高校在银建立分校来加强创新型、应用型、技能型人才培养，推进产学研深度融合。此外，还应进一步支持和规范民办教育发展，在增加公共教育服务供给的同时，创新教育服务业态，推进教育治理方式变革。

    构建服务全民的终身学习体系。建设学习型社会，需要构建起方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系。当前，在线教培已形成多样化格局，可以发挥此项优势来搭设教育资源网络平台，为人人可学、处处可学、时时可学提供更多可能。另一方面，要全面提高教师队伍的质量，完善教师补充机制，稳妥推进教育评价改革，建立以资源要素为核心的标准体系和办学条件标准动态调整机制。　　　　　　

（刘薇）