【成绩】

    教育资源供给能力增强

    落实疫情期间国家发布的教育财务特殊政策，先后清退疫情期间学生住宿费、民办学校房租、社保等费用2615.91万元，受益学生38342人、民办学校855所。强力推进92所“两类学校”建设项目，累计投入资金8974.73万元，建成农村寄宿制学校27所，小规模学校65所，并全部于2020年8月投入使用。全力巩固“控辍保学”动态清零成果，对354名劝返复学学生和70名有辍学反弹风险学生实行“一人一案”挂牌督战，开办职普融合班，义务教育阶段无一人辍学。持续推进改薄及能力提升项目，2020年，新建和改扩建中小学、幼儿园20所，新增学位2.34万个。整改治理民办幼儿园202所，移交回收81所，转为普惠性园87所，完成建设34所，累计增加普惠性学位40653个，全市公办园在园幼儿占比从2017年底的29.2%上升到51.58%，普惠性幼儿园覆盖率从2017年底的75.17%上升到94.1%；全市义务教育阶段学校大班额比例从2017年底的16.15%下降至目前的0.96%，初中大班额、小学及初高中超大班额已经完全消除，圆满完成“2020年底前将义务教育阶段大班额基本控制在1%”的省定目标，取得了历史性成就。

    义务教育阶段改薄能力提升

    义务教育薄弱环节改善和能力提升、全面改薄、教育资源供给行动计划、省市属职业学校“出城入园”移交办学、引进名校办学等重大项目顺利完成，新建、改扩建中小学校和幼儿园195所，新增各学段学位11.01万个。全市适龄儿童学前三年毛入园率达到96.04%。全面完成控辍保学动态清零任务，小学学龄儿童毛入学率达到100%，初中毛入学率达到100%，义务教育巩固率达到99.87%，初中毕业生升学率达到99.70%。高中阶段毛入学率达到99.05%，中职就业升学率达到94.93%。实施第二期特殊教育提升计划，30万人口以上的县实现特殊教育学校全覆盖，义务教育阶段残疾儿童入学（园）率达到100%。

    【计划】

    高中阶段教育毛入学率保持在99%以上

    据悉，2021年各级各类教育全面协调发展，学前教育三年毛入园率达到96%，义务教育入学率保持在100%，巩固率保持在99.7%以上，特殊教育同步普及，高中阶段教育毛入学率保持在99%以上。高等教育毛入学率达到50%。劳动年龄人口平均受教育年限达到12年，形成更加完善、更有质量、更加公平的现代国民教育体系和终身教育体系。

    基础教育要优质均衡发展

    2021年公办园在园幼儿比例达到60%，普惠性幼儿园覆盖率保持在90%以上，基本建成普及普惠、安全优质、多元包容的学前教育公共服务体系。在全面实现基本均衡发展的基础上，推动县域义务教育向优质均衡发展。高中教育多样化、特色化发展，普职招生比例保持在合理区间。

    教育教学质量要稳步提升

    市教育局局长南战军表示，2021年我市全面建成以德为先、德智体美劳全面发展的人才培养体系。学前教育市级标准化幼儿园比例达到30%以上。义务教育阶段学生学业质量合格率保持在95%以上，学生体质健康测试合格率达到92%以上。市级示范性普通高中比例达到40%以上。全面构建现代职业教育体系，重点建成2-3个高水平专业，10个高水平开放式共享型实训基地。

    教育保障条件要全面改善

    教育经费投入依法、足额、优先保障，公共财政教育支出比例逐步提高。师资队伍结构进一步优化，教师专业素质进一步提高，义务教育专任教师中本科及以上学历人员比例超过92％，职业教育双师型教师占专业课教师比例达到50%。教育教学与信息技术实现深度融合，智慧学习平台为每一位学习者提供个性化发展服务。

    深化教育评价体系和管理方式改革

    持续加强教育宏观管理和统筹规划，合理划分政府教育管理职能。逐步建立以职级制为核心的中小学校长管理机制，培养造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍。持续深化考试招生制度改革，义务教育公民办同步招生政策要继续严格执行。要进一步强化全市义务教育招生入学的统筹管理，坚决遏制非正常择校现象。各区县、各学校要严格按照招生改革要求，规范招生宣传和招生录取工作，正确引导社会舆论，尤其要严格执行“零借读”招生规定，确保教育公平和社会稳定。

    抓好中小学生五个管理

    据悉，2021年要抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。一是作业管理。对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。二是睡眠管理。要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。三是手机管理。要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片净土，还学校安静的读书氛围。四是读物管理。课外读物和教辅管理同样是个大问题。要以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体读什么书籍由家长去选择，教育部门主要是把好关。五是体质管理。健康的体质是中小学生成长成才的基础。这件事不能简单归结于体育教育，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质。

兰州日报社全媒体记者 孙亚斐