——加强领导，全力推进。该市教育局把“作业革命”教学改革作为未来三年重大教学改革项目，从行政层面强力推动，从政策层面全力支持。成立领导小组，明确职责分工，加强组织领导，强化统筹推进。领导小组下设专门办公室，专人具体负责调研、指导、评估、督办、考核和宣传等工作。制定三年行动计划，印发推广工作方案，召开全市中小学“作业革命”教学改革动员部署会，吹响中小学“作业革命”冲锋号。对“作业革命”教学改革实行项目管理，列支专项资金用于教师培训、项目推广、教育科研等。

      ——建章立制，强化落实。为扎实推进“作业革命”教学改革，宝鸡市建立了八项工作机制。一是建立层级管理机制，确保各项工作有序高效开展；二是建立台账备案机制，确保各项目标任务按计划有序推进,件件有落实,事事有回音。三是建立协调联络机制，组建县区联络员队伍，建立微信群，畅通联络渠道；四是建立定期报告机制，及时掌握工作进展情况，梳理总结典型经验；五是建立信息报送机制，构建全市信息员队伍，及时了解县区、学校工作动态；六是建立示范校申报机制，规范示范校申报工作；七是建立督导检查机制，评估、督办县区推广应用工作；八是建立宣传报道机制，营造良好的舆论氛围。

      ——学习研讨，转变理念。按照“行政推动、教研引领、专家攻关、问题导向、实践论证”的思路，通过集中培训、网络学习、专题研讨等形式大力开展教师培训，为“作业革命”教学改革提供智力支撑。组织全市教育行政、教研部门和教师代表11000余人同步参加上海市教育科学院“提升中小学作业设计质量的实践研究”成果推广线上培训，认真学习领会成果内涵，召开专题研讨会，切实转变教师理念。在具体工作中切实做到“三结合”：将“作业革命”与学生核心素养发展相结合、与高效课堂深化相结合、与教师专业发展相结合，积极探索基于学生发展的新时代作业体系。

      ——建设梯队，打造样板。该市教育局把典型引领作为推动“作业革命”教学改革的有力举措，以示范校、示范学科建设为突破口，根据由点及面、梯次推进的实施策略，在充分调研的基础上，结合实际，划分城区、平原县、山区县三个板块，按照学校自主申报、县区遴选推荐、市级审核认定的程序，首批确定50所基础条件好、队伍素质高、科研力量强、教改需求强烈的学校为市级示范校作为第一梯队率先实践，各县区也都相继确定县级示范校作为第二梯队跟进。通过市县贯通、梯队建设，倾力打造宝鸡“作业革命”样板校。

      ——调研跟进，联合攻关。该市教育局组织专家组成员深入各县区，通过听、查、看、访、议、导等多种形式进行全面调研，掌握全市“作业革命”教学改革第一手资料，明确下一阶段需要解决的问题。同时组建10个学科教研小组，聘请20名学科指导专家，以本土名师为引领，以学科为阵地，以活动为载体，以课题为依托，重点解决教改过程中的问题与困惑，强化引领，联合攻关，协同推动。各县区组织人员深入镇、校，通过问卷调查、座谈研讨等形式进行现状调研，梳理问题，指导路径。

      ——课题研究，引领实践。充分发挥教科研的引领作用, 努力构建市、县、校三级携手互动、联合攻关的课题研究体系，组织专家调研讨论，制定《宝鸡市2021-2022年教育科研规划“作业革命”专项课题申报指南》，结合实际提出把握作业育人功能、严控书面作业总量、创新作业类型方式、提高作业设计质量、加强作业完成指导、认真批改反馈作业、不给家长布置作业等7个选题研究方向、59个参考课题名称，涵盖课前备课、课堂练习、课后巩固、评改批阅、质量检测、课后服务等教学环节，充分体现了课题研究的广泛性、针对性、实用性和有效性。截至目前，共征集市级课题60多项，县级课题1200余项。

      ——立德树人得到有效落实。各学校充分认识到作业的育人功能，通过作业管理落实对学生知识、能力、方法、态度、习惯、价值观等方面的培养要求，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神，促进学生全面健康成长。以作业管理为“先导”，通过减少作业量、禁止手机布置，增加文体类、阅读类、实践类作业等措施，引导中小学生减少使用手机，增加睡眠时间，增强身体素质，强化“五项管理”，促进“五育并举”。

      ——教学管理得到逐步规范。各学校以提升教师作业设计能力、优化学生作业设计为突破口，进一步规范学校教育教学管理。宝鸡高新一中注重精细化管理，切实落实“限时作业”制度；金台区新福园中学结合学情分层布置作业，落实无作业日要求，师生反馈良好；宝鸡高新一小增加实践类、动手类、活动类、自选类、融合类作业，学校呈现出“低年级作业游戏化、中年级作业情境化、高年级作业主题化”的新样态。

      ——教师观念得到普遍更新。教师认真学习教育部、教育厅有关作业管理办法，树立了全新的作业观，结合学生实际，严格控制书面作业总量，创新作业类型方式，提高作业设计质量，加强作业完成指导，认真批改反馈作业，调动了学生学习的积极性。

      ——教改工作得到高度认同。“作业革命”教学改革以作业为杠杆，撬动教师教学方式和学生学习方式的变革，把学生从繁重的作业中解放出来，促进教育教学减负增效提质，得到了广大家长的高度认同和积极配合，社会赞誉度高。宝鸡新闻网、宝鸡日报、腾讯新闻、网易新闻、搜狐网、今日头条等媒体网站对宝鸡“作业革命”相继进行报道。

      ——加强典型培育，扩大示范效应。力争在3年内，全市培养50名学科指导专家、100名学科骨干教师，建设一支宝鸡专家型教师团队；建设13个学科示范基地，100所市级示范校，200所县区级示范校，打造一批本土样板校。

      ——加强研培指导，提升教改质量。将国家级优秀成果纳入教师培训内容，每年组织不少于2000人的专项培训。组织专家团队到各县区举办讲座、研讨班，培训一批县区教改骨干团队。充分发挥市、县区教研部门的优势，开展常态化研培、指导工作,及时发现解决应用过程中的问题。

      ——加强宣传推广，营造浓厚氛围。认真总结开展教改工作经验教训，发现新问题、探索新举措、实现新进步。培养、扶植和树立一批先进典型，充分发挥示范引领作用。通过宝鸡教育云平台、《教育新干线》电视栏目、宝鸡教育杂志、宝鸡教育微信公众等新媒体大力宣传“作业革命”教学改革工作成效，并积极向中、省媒体推介。

      ——加强督导检查，完善考评机制。建立成果推广绩效考评制度，组织绩效评估团队，深入各县区、各学校开展定性、定量、定等绩效评价，充分发挥督导评估的导向作用。适时召开“作业革命”观摩现场会，扩大教改工作的影响力和美誉度。评选表彰一批教改工作先进典型，树立良好榜样。