岁月镌刻初心，奋斗定义时光。党的十八大以来，是我县教育稳中有进、质量并行的十年，是起势发力、跨越赶超的十年，是翻天覆地、蜕变腾飞的十年。为国育才、教育均衡、提质增效、“双减”落地……这些关键词的背后，是我县教育系统用辛勤和汗水镌刻“办好人民满意教育”的辉煌征程。

  红少年小学学生许云溪：大家好，我是红少年小学二年四班许云溪。“双减”以后，我有更多时间参加体育锻炼和兴趣班了。今天就来到我们红少年小学，跟我一起来看看，红少年小学都有哪些“双减”课程吧。

       看，我们的篮球教练讲解课程，细致、耐心、易懂。走，跟我去看看别的项目吧。

  我现在已经学会好几首歌曲了，回家吹给爸爸妈妈听，他们可开心了。

  快看！大课间开始了，我得赶快下去看看。

  “双减”落地后，除了能学习喜欢的特长课和体育运动，学校还改变了我们写作业的方式，让我们的学习更加丰富多彩。

  在红少年小学三年二班，教师将敲钟与植树问题相类比，把原本不易理解的数学问题与生活常识相结合，用方式创新、灵活多样的实践作业设计，让学生更感兴趣。

  县红少年小学教师韩子静：我们从预习作业入手，为孩子们提前录制好了预习微课，孩子们扫码即可进行预习。此外，我们还根据学生的个性差异，布置了分层作业，为孩子们减负的同时，也让孩子学有所得、学有所获。

  作业做好了“减”法，如何做好教学质量的“加”法，这一直是落实“双减”政策需要思考和破解的课题。红少年小学通过开展“提升中小学作业设计质量的实践研究”课题研究交出了一份答卷。他们通过教师集体备课、研课、磨课，精心设计学习情境和课堂活动，确保课堂教学的高效性。同时，以教学大比武等活动充分调动教研组的力量，通过反复教研，提升教师专业素养，共同打造“双减”高效课堂。

  县红少年小学校长周丽娟：随着“双减”落地，我们在研究作业设计的基础上，通过创建教学模式和做新课后服务，切实减轻学生的课业负担，丰富了学生的学习内涵。通过预习任务单、自主学习任务单、合作型任务单分散了学生的学习难点，让孩子在目标的引领下，学会学习，快乐成长，真正做到了减负提质。

  为全面推进教学改革，十年来，全县各中小学在更新教育理念、夯实教育基础上不断突破。过去，学生课业负担重，参加各种校外培训班昂贵的费用让不少家长苦不堪言。如今，全县27所义务教育阶段学校全部推行课后服务，实现课后服务“5+2模式”全覆盖。课后服务的多元化、作业设计的多样化为学生提供了菜单式个性服务，从学生到老师，从家庭到社会，“双减”在减轻学生课业负担和家长经济负担的同时，也让课内教学质量不断提高。

  学生家长陈靖佳：“双减”后，孩子回家几乎没有动笔作业，孩子的笑容多了，我们的焦虑少了。

  在县第四中学录播教室，音乐教师郑虹正在同时为第四中学和永和中心学校学生讲解东北秧歌手巾花动作要领。教学过程中，郑老师不仅利用现代媒体资料将音乐知识呈现出来，给学生们以视觉、听觉的艺术享受，还不时地与远端课堂的学生们进行实时同步交流，让乡镇学校与城区学校共享优质教学资源，这得益于县教育局以“信息化赋能教育发展”的“红利”。如今，依托“云+端”技术，形成了“同步课堂重点突破。一大批名师课堂、名校网络课堂向纵深推进，大数据精准教学靶点延伸，打造城乡教育共同体，探索出以城区学校为引领、乡镇中心校为基础的“镇域结对帮扶共同体”新模式，解决了城乡之间资源配置、师资水平、生源基础、课程设置等差异难题，通过教育信息化带动了教育现代化。

  县第四中学教师石琳：十年来我们从使用粉笔书写的铁石黑板到电子白板，现在我们已经使用上了交互式智慧黑板，同时也拥有了自己的录播教室，极大地丰富了课堂教学。

  十年风雨兼程，换来硕果累累；十年耕耘奋斗，谱写多彩华章。这十年，从“有学上”到“上好学”、从“学有所教”到“学有优教”，城乡办学条件得到显著改善、学前教育普惠力度空前、教育信息化建设飞速发展、教育教学改革全面推进、惠民政策精准落实暖民心……这桩桩件件看得见、摸得着的实事，带给全县人民群众实实在在的教育获得感。

  县教育局党组书记局长隋玉国：十年来，我们始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，实现县域基本均衡发展。目前，学前教育毛入园率达到95.83%，义务教育巩固率达到100%，高中阶段毛入学率达到96%，累计资助学生近3.4万人次。未来十年，我们将砥砺奋进、踔厉奋发，全力以赴办好人民满意的教育，推动鸡东教育事业高质量发展。

  记者：宋国华