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甘肃省教育厅“三抓三促”行动为基层减负 让中小学教师“轻装上阵”
来源:中国甘肃网-兰州晚报 作者: 编辑:周钟玲 时间:2024-11-20
  记者11月19日了解到,省教育厅在“三抓三促”行动中一体推进“整治形式主义为基层减负”,着力破解中小学教师非教育教学负担过重难题,牢牢把握问题导向、目标导向、效果导向,坚持整治与规范并行、减负与减压并重、治标与治本并举,持续放大“三抓三促”行动整体效应,切实减轻中小学教师负担,持续强化中小学教师待遇保障政策落实,为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境,以师生获得感检验“三抓三促”行动成效。

  省教育厅对标对表《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》的14条举措及《甘肃省中小学教师减负清单》的26个“不得”,对督查检查评比考核、校园创建活动、各类专项和事务性工作、志愿服务、竞赛活动和报送数据材料等内容作出规定,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,进一步完善工作机制,借势借机聚力,强化统筹协调,为教师减负提供强有力的制度保障。细化政策措施,突出审批报备和白名单制度的刚性和可操作性,聚焦督查检查考核、社会事务进校园、“指尖上”的形式主义、违规抽调借用教师、教师合法权益保障等方面的重点难点问题,认真抓实减负政策落地见效。

  持续用好“三抓三促”行动督查督导机制,进一步加大减负督促力度,强化源头把关、过程监管、追责问责,形成社会事务进校园规范管理长效机制。为畅通群众反映问题渠道,制作并面向社会公布“甘肃省中小学教师减负一码报”小程序,在厅官网发布“省、市、县三级中小学教师减负涉及问题投诉举报电话”,完善群众“点题”机制,广泛收集减负问题线索,第一时间转办核查处理,最大限度做实做细群众对教师减负的监督工作。自“一码报”发布以来,共收集到涉及教师减负的有效问题线索101条,全面完成督促整改。同时不断健全工资待遇保障长效机制和调整联动机制,所有县市区均实现“义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均水平”目标,75个脱贫县乡村教师享受到了人均月补助不低于400元的补助红利。

  兰州日报社全媒体记者 张鹏伟
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