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《广东省义务教育阶段课程实施办法(2024年版)》公布
来源:金羊网 作者: 编辑:王晓 时间:2024-09-19
原标题:《广东省义务教育阶段课程实施办法(2024年版)》公布,新授课总课时数为9522,语文课课时占比最高 开设心理健康教育课 每两周至少安排1课时
羊城晚报全媒体记者 孙唯
日前,广东省教育厅公布了《广东省义务教育阶段课程实施办法(2024年版)》(以下简称《办法》)。根据《办法》,义务教育阶段每学年共39周,新授课总课时数为9522。其中语文9年总课时占比20%-22%;数学9年总课时占比13%-15%;劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程9年总课时占比14%-18%;体育与健康9年总课时占比10%-11%。
义务教育课程分为三类
《办法》明确,义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体,地方课程和校本课程为拓展补充。
据悉,国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置,所有学生必须按规定修习。
地方课程由省级教育行政部门统筹规划,突出广东特色。
校本课程由学校组织开发开设,供学生自主选择,原则上不编写出版教材。
小学每课时按40分钟计算
小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00。一至二年级每周26课时,三至六年级每周30课时,七至九年级每周34课时。小学每课时按40分钟计算,初中每课时按45分钟计算。学校在保证周总时长不变的情况下,自主确定各科目周课时数,自主确定每节课的具体时长,或根据学科特点、课程实施需要开展长短课、大小课。
一至八年级新授课时间35周,复习考试时间2周,学校机动时间2周;九年级新授课时间33周,第一学期复习考试时间1周,第二学期毕业复习考试时间3周,学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。需要注意的是,学校要开展跨学科主题学习,注重培养学生在真实情境中运用综合知识解决问题的能力。原则上,每门课程平均应有不低于10%的课时开展跨学科主题学习。
小学阶段开设英语
小学阶段开设英语,起始年级为三年级;有条件的地区和学校可在一至二年级使用地方课程的课时开设,以听说为主。科学在一至九年级开设(初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学)。初中阶段若选择开设科学,需统筹科学和地理中自然地理学习内容。信息科技在三至八年级独立开设,有条件的地区和学校可在一、二、九年级开设,课时可在校本课程中安排。
艺术在一至九年级开设,其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术;三至七年级以音乐、美术为主,融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等,学校至少提供两个项目供学生学习。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,平均每周安排1课时,可与道德与法治、班团队活动、校本课程等统筹安排课时;书法在三至六年级语文课中每周安排1课时,鼓励有条件地区在一至二年级开设书法课,课时可在校本课程中安排;劳动、综合实践活动每周均不少于1课时,综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践;班团队活动原则上每周不少于1课时。
地方课程在三至八年级开设
地方课程在三至八年级开设(小学一至二年级开设外语口语除外),每学期不超过一个学科,九年总课时不超过的3%(使用地方课程课时在小学一至二年级开设外语的,不超过4%);劳动、综合实践活动、班团队活动、地方课程与校本课程课时统筹使用,可分散安排,也可集中安排。
鼓励小学一至二年级道德与法治与科学、信息科技、劳动、综合实践活动,以及班团队活动、地方课程和校本课程等相关内容整合实施,课时打通使用。要开设心理健康教育相关课程,每两周至少安排1课时,同时统筹好和道德与法治、体育与健康的关系,避免内容重复,可在校本课程中统筹安排。
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