民办公助学校的办学指导思想与育人目标应该是：高举邓小平理论的伟大旗帜，按教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，坚持社会主义的办学方向，全面贯彻执行党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，为培育一代新人全面打好素质基础。通过中、小学阶段的教育，使学生初步学会做人，学会求知，学会做事，学会共处，学会创新，学会发展。使学生在德、智、体、美等方面得到全面、和谐、健康的发展。成为品行端庄，乐学尚美，学业优良，身心健康，特长突出，个性鲜明，善于合作，不断发展的优秀学生。为他们的终身学习奠定坚实的基础，为他们的终身发展奠定良好的素质基础．民办公助学校的办学理念应该是：依法治校，自我发展，自我约束。按教育规律办教育，按经济规律建学校。用高起点的定位、高标准的运行、高质量的服务，促进学校高效益的产出与回报。用硬件拉动学校的发展，用名师带动学校的发展，用特色支撑学校的发展，用科研促进学校的发展。不是寻求适合教育的孩子，而是寻求适合孩子的教育方式。民办公助，走集约化发展之路；拿来主义，走跨越式发展之路。用科学的思想指导教育教学工作、教育科研工作，用科学的方法从事教育教学工作、教育科研工作，用科学的程序规范教育教学工作、教育科研工作，用科学的成果丰富教育教学工作、教育科研工作。民办公助学校的教师队伍建设的总体设想应该是：“发展才是硬道理”。只有教师的发展，才能促使学生发展；只有教师、学生都发展了，学校才能真正的发展。因此，通过铸师魂，塑师形，倡师德，树师表，练师艺，培师能等系列活动，建设一支数量充足，德高业精，相对稳定，学科配套，结构合理，身心健康的高素质的能够适应民办学校现实与未来教育发展需要的优秀教师队伍，是学校发展的重点和关键。要按照“志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进”的要求，教师应努力成为“师德的表率，育人的模范，教育的专家，学习的榜样。”坚持“管理育人，教书育人，服务育人”的宗旨，关爱所有的学生，尊重所有的学生 ，为了所有的学生，培养所有的学生。民办公助学校教师队伍建设中应该牢固树立的几种意识是：1、发展的意识：“发展才是硬道理！”2、安全意识：安全责任重于泰山！3、法律的意识：依法治校，自我发展，自我约束。4、创新的意识：“创新是一个民族进步的灵魂。”5、敬业和创业的意识：敬业才能爱岗，创业才能发展。军人选择了军营，就选择了服从；教师选择了教育，就选择了奉献。6、终身学习和终身教育的意识：过去的教师，要给学生一碗水，自己必须有一桶水；今天的教师，要给学生一滴水，自己必须是长流水。7、质量意识：通过提高教师的素质来提高教育教学效益，从而全面提高教育教学质量。8、服务的意识：家长选择了学校，就将教育推向了市场，因此，教师要自觉地对学生好，对家长好，既能指导学生正确地获取知识，又能引导学生正确地对待生活．9、科研的意识：用科学的思想指导教育教学工作，用科学的方法从事教育教学工作，用科学的程序规范教育教学工作，用科学的成果指导教育教学工作。10、合作与竞争的意识：新的道德规范应该是竞争意识与合作精神的整合。缺乏合作精神则无凝聚力；缺乏竞争精神，则无进取心。合作与竞争两者需要相辅相成，和谐发展。11、经济意识：要按教育规律办教育，按经济规律建学校。12、继承与发扬的意识：坚持教育具有继承性，教学具有教育性的原则，集古今中外百家之长，走继承、借鉴、创新之路，通过优化、整合,有所发现，有所发明，有所创造，有所前进．13、精品的意识：不断强化自己制造精品的意识，不断提高自己制造精品的能力，不断磨砺自己制造精品的耐性。民办公助学校的教师队伍应逐步形成：坚定、正确的政治思想素质；扎实、丰富的教育业务素质；秉公办事、实事求是的工作素质；严于律已、勤政廉洁的公仆素质；宽以待人、乐观向上的生活素质。民办公助学校的教师队伍应努力做到：1、为师：全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展。2、从教：依法治教，教书育人，为人师表。挖掘教育素材，内化教育工作；加强课堂教学，物化德育工作；搞好课外活动，优化教育工作；联系家庭社会，强化教育工作；加强德育科研，深化德育工作，让教育工作更加体现人性、更加富有哲理、更加充满活力。3、为人：正直、善良、认真。4、做事：树信心、有毅力、懂方法。5、工作：大胆工作、大胆管理；善于协调，善于补台；勇于改革，勇于实践；善于思考，善于总结。6、求学：崇尚科学精神，善于学习新知识，善于掌握新方法，善于发现新问题，善于解决新矛盾。7、发展：立足现在，着眼未来，立足本职，触类旁通。苦练内功，外树形像，与时俱进，有所发展。8、改革：强化教学与教育资源的整合，突出教学改革；强化师生交往，构建互动的教学合作伙伴关系；强化知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合，构建素质教育的目标体系；注重开放与生成，构建充满生命活力的课堂教学运行体系；突出学习方式的变革，切实加强创新精神和实践能力的培养；突出德育工作在素质教育中的首要地位和在目标考核中的独特作用；突出优秀教师群体、家长群体、学生群体的整合，优势互补，统一意志，齐抓共管，整体推进，全面提高教育教学质量。科学世界观的形成，良好素质的养成，不是一朝一夕所能完成的事，毕其功于役是不行的，只有经过坚持不懈的努力，长期精心的培养；经过潜移默化的熏陶，持之以恒的渗透；逐渐地勾画出教师继续教育与专业发展的“龙”，最后画龙点睛，才能升腾奋飞。