每天清晨，加措会早两个小时来到学校。除了藏文、汉语、数学的备课工作外，他最关心的还是那些住校的学生。有些孩子年纪小，加措和妻子及另外一个老师就教孩子穿衣服、叠被子，为他们收拾脏衣服、床单、被罩，带回自家清洗、晾晒。
       班里有不少学生家庭困难，加措时常周末跑到县城，自掏腰包为他们买学习工具、衣服、药品、饼干。20年来，他每月都会拿出1/5的工资补贴孩子们，剩余的部分还要支撑一家五六口人的生活。
       “今天的日子我已经很满足了，刚参加工作的时候，条件要比现在艰苦得多。”加措说。那时学校没有电，甚至连一个像样的教室都没有，他不仅组织村民修缮校舍，还将自家的三间房子改造后作教室用，而一家人挤在30多平方米的小房子里。
       没有课桌，就砌土墩、用木板来做；缺少课本，他就跑到县城向其他学校的老师借学生用过的旧课本，经常为了借到两三个课本，走六七个小时的山路。
       “接受教育的孩子一个都不能少”
       加措一直用行动践行着父亲的嘱托，将知识改变命运的思想，播撒在西藏山南地区。
       1999年，县里第一次扫盲（扫除青壮年文盲）辅导班成立，加措主动要求担任民主村扫盲班教师，在最恶劣的环境下有效地开展了扫盲工作。2004年，他为教学点申请到重建资金，为教学点的学生创造了良好的学习环境。
       从1996年到2006年，加措用了10年时间走遍山里的每一户人家，使得近30名学生重新回到课堂，当地适龄儿童入学率由1993年的40%逐渐上升到2006年的100%。
       2015年，习近平总书记在给北师大贵州教师研修班参训教师的回信中指出，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
       加措用坚守，让乡村教育落地生根，让一个不足千人的乡村走出了70多名大学生，让他们看到了更大的世界。“我要做的，就是让适龄儿童全部入学，接受教育的孩子一个都不能少。”他说。（文/孟利铮）