在磨砺中成长  在精进中突破

——开封市第二十五中学生物组王建霞教师做校级公开课

    2010年11月17日周二下午第一节课，开封市第二十五中学生物组教师王建霞在2205班做了题为《生态系统的能量流动》的校级公开课，教学副校长杨瑞以及生物组全体教师参与了本次听课评课。

    首先，王建霞老师对上节课的内容进行知识回顾与提问，然后以一个“生存大挑战”（假如自己像鲁宾逊一样漂流到一个不毛荒岛上，随身只有15千克玉米和一只母鸡可以食用，应该选择先吃什么才能存活更长时间）来导入新课，充分引起了学生的学习兴趣。接着，她对本节课的重点问题——生态系统的能量流动过程进行详细讲解与分析。她先让学生用彩色磁片上黑板进行粘贴，然后教师进行讲解，学生进行更正以及习题的检测，最终突出了本节课的重点内容。随后她从能量流动的过程习题出发合理的引出了能量流动的特点这一难点知识，又通过师生的分析总结得出能量流动的两个特点，然后借助习题的巩固成功的突破了本节课的难点——生态系统的特点。最后，她以生态系统的研究意义与价值结束，将课堂内容与生活实际结合，充分做到了学以致用。本节课王建霞老师从生活实例出发引入新课，通过学生活动和教师讲解突出重点、突破难点，学以致用，将课堂知识用于实践生产中。

    课后大家在博文楼112生物办公室进行了评课。王建霞老师对本节课的教学设计进行了概述。接着，生物组董旭升教师对本节课进行了点评，他认为本节课逻辑清晰，知识处理得当，学生参与度高，是节成功的公开课。随后，高二备课组长常峰老师也对本节课提出了充分的肯定，同时提出了一些建设性意见，如语言再精炼些等。其它生物组教师也提出了一些宝贵建议。最后，杨校长对本节课进行总结，她指出本节课教学目标清晰，重难点突出，课堂容量大，学生参与度高，知识逻辑性强，教师教态自然，对本节课给予了充分的肯定。同时，杨校长也建议平常课堂上将一些教学内容放到下节课讲解以减少课堂知识容量，做到知识的进一步细化。

生物组供稿

通讯员：张灿灿

审核：张敬

编辑：窦雪