强抓校点布局，把“小资源”变成“大矿山”。以“两集中、一基础”为基本办学框架，大力推进县域义务教育和学前教育校点布局调整。年内调整学校13个，整合学生3300余人、教职工79人、新增教职工20人，完成教学设施4万余平方米建设，落实960余万元教学设备。

    巧抓师资建设，用“小措施”培养“大能力”。着力校长队伍建设，依托省内对口帮扶、东西部协作、国培省培等项目对全县各学校校长实行轮训，开展“送教下乡+工作坊混合式研修”、专题培训等，全面强化教师素质提升，共计1426名教师参加培训，援助教师28人，成功申报3个州级名师工作室科研课题，成立县级名师、名校长工作室8个。

    真抓制度落实，让“小气候”优化“大环境”。在治上严格按照“考、培、降、转、待、退”工作要求，继续实施义务教育阶段教师学科知识水平测试，对3名不合格教师严格落实了相关处置措施。在奖上实施“多劳多得，优质优酬”的分配原则，以15%的幅度提高特殊教育教师绩效工资水平、对特级教师按照每人每月500元的标准给予补助、落实100万教育基金开展教育教学先进典型表彰活动。

【来源：道孚县教育局】