“将传统文化教育有机融入中小学各学段中，承担起‘立德树人’的根本任务，要解决好4个问题，即：如何精准挖掘传统文化中的智慧瑰宝，让传统价值理念与习近平新时代中国特色社会主义思想内涵有机融合；如何做好传统文化教育的顶层设计，建构中小学一体化教学的目标体系、内容体系、课程体系；如何用好优秀传统文化资源，探索创新不同学段课程的教学模式和实践方式；如何打破学段界限，培养一批政治强、底蕴厚、情怀深、思维新、视野广、自律严的优秀教师队伍。”近日，天津市南开区政协一场围绕推进新时代中小学思政课一体化建设议题的专题协商会开得火热且富有成效。
       深入贯彻落实党的二十大精神，推进中小学思想政治教育一体化建设要求，南开区政协组织政协委员、党派和教育界别代表组成调研组，通过听取介绍、实地走访、座谈研讨等方式，对南开区中小学思政课一体化建设情况进行调研，提出要形成整体合力，深化课程研究，完善课程体系，让思政“小”课堂和社会“大”课堂有机结合，用身边人、身边故事引入课题，走进学生心灵等意见建议。
       “双减”背景下如何更好增强中小学生体质，促进中小学生心理健康？今年以来，天津市政协深入中小学校、市教委，与学生、教师、家长、主管部门座谈交流，召开多次对口协商会，提出对策建议供党政科学决策参考。
       周晋民、窦双菊、赵美蓉、刘庆纲等委员关注加强中小学生抗逆力培养与生命教育，建议学校要加强心理健康教育、专兼职教师配备与专业培养，对需要重点关注的学生进行跟踪关注和心理帮扶；加强专家指导、分类疏导，完善四级预警机制，为学生提供专业服务，为学生心理健康、生命成长保驾护航；学校、社区、家庭建立教育共同体，教育、宣传、网信、工会、共青团、妇联等部门协同开展学生心理教育，为学生成长共同助力。
       “建议利用大课间或课后托管时间，组织学生户外游戏，尤其是集体活动项目，培养学生的团结、协作和集体主义精神。学校应根据不同季节、学生不同年龄段设计相应的游戏项目。保护中小学生身心健康，从保障每日户外活动做起！”杜悦新委员长期关注中小学生身心健康，为切实保证孩子们户外体育运动时间建言。她认为，户外运动是有效降低超重肥胖、近视及青少年心理问题的简单易行并行之有效的方法。
       民进天津市委会调研提出《以中小学心理健康名师工作室模式提升区域心育质量的提案》，建议以区、片为单位开展协作交流，通过内部挖潜推动心理教师专业化成长。民进市委会建议，每个片区成立一个心理名师工作室，片内专职心理教师均纳入对应工作室开展相关教研活动，遵循学生身心成长规律，共同聚焦学生心理问题，加强源头治理，全面培育学生的积极心理品质；通过拓宽心理咨询途径，利用网络、书信、电话等多种途径帮助学生解决心理问题，探索全方位心理教育模式。