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山西建立“融合教育基地”
来源:中国教育报 作者: 编辑:陈凌明 时间:2024-10-16
本报讯( 记者 苏峰 通讯员 刘江红 )日前,山西省康乐幼儿园(山西省学前教育中心)与山西省特殊儿童康复教育研究中心开展融合共建活动,并签订共建“融合教育基地”的协议。
“特殊儿童的教育一直是全社会普遍关注的问题,山西省康乐幼儿园也一直关注着这一特殊群体,致力于提供包容性教育环境。”山西省康乐幼儿园园长郭海燕表示,“我们非常愿意为特殊儿童提供适宜的教育环境,让特殊儿童与普通儿童在一起接受教育,促进他们全面发展,提高他们适应社会的能力。”
山西省特殊儿童康复教育研究中心主任李志平介绍:“此次与山西省康乐幼儿园合作开展融合教育工作,共同关注特殊儿童的成长需求,在实践中摸索融合教育新模式,是加强校际资源共享与整合,发挥不同学校优势,推动特殊教育学校和普通学校结对帮扶,共建融合教育环境,助力特殊儿童和普通儿童融合的一次深入具体的实践。”
据悉,融合共建活动中,山西省康乐幼儿园为孩子们准备了大中小各年龄段图书,之后将根据孩子们的年龄、兴趣、能力和特殊需求,安置听障儿童随班就读,开展进班听课、跟踪服务、研讨交流工作,了解特殊儿童发展状况,进行个性化服务,开展“反向融合、正向融合”双向互动,形成长效合作机制。
“特殊儿童的教育一直是全社会普遍关注的问题,山西省康乐幼儿园也一直关注着这一特殊群体,致力于提供包容性教育环境。”山西省康乐幼儿园园长郭海燕表示,“我们非常愿意为特殊儿童提供适宜的教育环境,让特殊儿童与普通儿童在一起接受教育,促进他们全面发展,提高他们适应社会的能力。”
山西省特殊儿童康复教育研究中心主任李志平介绍:“此次与山西省康乐幼儿园合作开展融合教育工作,共同关注特殊儿童的成长需求,在实践中摸索融合教育新模式,是加强校际资源共享与整合,发挥不同学校优势,推动特殊教育学校和普通学校结对帮扶,共建融合教育环境,助力特殊儿童和普通儿童融合的一次深入具体的实践。”
据悉,融合共建活动中,山西省康乐幼儿园为孩子们准备了大中小各年龄段图书,之后将根据孩子们的年龄、兴趣、能力和特殊需求,安置听障儿童随班就读,开展进班听课、跟踪服务、研讨交流工作,了解特殊儿童发展状况,进行个性化服务,开展“反向融合、正向融合”双向互动,形成长效合作机制。
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