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恩施市高旗实验小学借信创教育创建智慧校园
来源：中国新闻网 作者： 编辑：陈凌明 时间：2024-04-11
中新网湖北新闻4月10日电 (魏红彩 郭辛林)走进湖北省恩施市高旗实验小学，宽敞明亮的信创教室里，在科创老师的指导下，孩子们正在开展画科幻画、科技小制作、研究机器人、编程等科技实践活动，孩子们沉浸在科技的海洋，乐在其中，全面发展。“好神奇，小小的水果居然能发电！”“以后可以经常来这里上课，真是太棒了！”一名四年级学生惊喜地说。
信创教室不仅充分调动了学生对信创课程的兴趣，讲台上智慧黑板的设计更是将体验式教学展现得淋漓尽致，为提高教学质量“锦上添花”。老师们在授课中，离开粉笔、圆规和三角板的束缚，以前需要一板一眼仔细绘出的圆锥、圆柱等复杂图形，如今通过触碰板面即可任意作图写字。而智慧黑板的两侧仍是传统黑板，可供教师书写教学，传统黑板和智能黑板可以无缝切换。
如今，信创产业方兴未艾，信创事业也在教育领域生根发芽。高旗实验小学作为恩施市争当高品质教育“排头兵”的年轻学校，立足学生的成长需要，大力开展信创教育，创建高旗特色智慧校园，旨在为师生创造一个更加智能化、数字化、个性化、终身化的教育环境，提高教育教学质量和教育管理水平，促进教育公平和优质均衡发展。
“丰富多彩的信创课程，打开了一扇扇神奇的科学大门。”该校负责人介绍，学校建设了500多平方米的科创中心，集科创阅展厅、创客厅、信创厅、机器人厅于一体。信创课程很受孩子们追捧，每次报名都爆满，孩子们在活动中领略科技的魅力，感受科技带来的乐趣，激发他们热爱科学、探索科学的积极性。
2023年4月，恩施市高旗实验小学率先在恩施州启动基于国产化设备应用的教学试点，配备电脑183台，智能交互式班班通设备52套，学生智能终端220套，数字化实践空间6个。截至目前，国产化教育教学规模化应用雏形已经形成，国产化教学平台已经正式为学校的各项工作提供服务和支撑。
建校4年来，该校以“践行教育数字化转型，打造信创智慧校园，办人民满意教育”为目标，树立“数字赋能高旗，成就每一个最好的自己”的理念，以学校高质量教育体系的构建为抓手，以恩施州智慧教育平台数字底座为依托，以恩施市数字化平台应用为手段，大力推动信创智慧校园建设，积极探索智能管、团队研、精准教、个性学、课程新和数据评等六大数字教育实践行动。
技术赋能，实现管理“智能化”。为了在短时间内实现低成本高效率管理，该校通过恩施州智慧教育平台数字化赋能，形成各个业务系统的智能管理挂图，从教务检查、安全巡查、空间运用、设备运维管理四个方面规范和强化管理层、教师团队的数字意识，推动学校走向科学、民主、持续、创新的发展之路。
系统支撑，实现团队“多元研”。为减轻教师负担，学校实现教研活动数字化、听课评课电子化、集体备课跨时空的三项常规数字教研活动，教师整体数字化教学水平得到了提升。
数据驱动，实现教师“精准教”。针对传统课堂教学满堂灌、书面作业反馈时间长、无法实现个性化教学的状况，学校申请了开展基于恩施州智慧教育平台的智慧教学试点行动。教师根据学生自学情况，确定哪些该教，哪些该放手，学生在课堂上参与答题、投票、抢答等各种互动，不仅极大程度地活跃了课堂氛围，更为教师精准施教提供了数据支撑。
智能推送，实现学生“个性学”。在课堂上，学生通过与终端设备进行自主对话，教师就学生独立学习无法解决的难题通过合作的方式进行疑难问题的探究，教师随机进行评价，并同步反馈给家长。课后，系统会对每个学生的学习情况进行分析，智能化推送个性化的错题本和巩固练习，学生可以通过错题重做、薄弱知识点巩固练习等方法来实现自适应学习。
互联互通，实现课程“多样化”。学校以“生活·实践”教育理念为指导，形成了中国“芯”课程、智慧体育课程、智慧劳动课程、垃圾分类课程、创意创造课程等丰富且极具时代感的数字校本课程应用场景。这些应用是信创理念、数字技术、物联网紧密结合的具体体现。
全员画像，实现评价“数据化”。在评价方面，学校打造教师专业成长数字画像、学生综合成长数字画像、学校发展综合评估三大工程，通过数据化实现学校、师、生评价的科学性、客观性和准确性。
该校信创教室里，一个老物件、一张发黄的照片，都可以展开一段生动的科技教育。“信创教育，让学生穿越时空，探寻信息技术发展应用之路；新旧对比，更为科技发展而自豪。”该校信息技术教师介绍，信息化时代，学校的教育教学环境、培养模式、评价方式都应更智慧，将信创课程融入立德树人，利用互联网、人工智能等先进技术，关注师生的发展需求，为师生提供优质的教育资源和教学体验，提高师生信息素养，是学校不断探索的教育新方式。
“我们依靠学校自身优势，已将科技课程融入课后服务，学生科技素养不断提升，学校发展也步入‘快车道’！”该校负责人说，学校先后被命名为全国科学教育实验学校、全国“科创筑梦”助力 “双减”科普行动试点单位、湖北省科普教育学校、恩施州科普教育基地等。(完)
如今，信创产业方兴未艾，信创事业也在教育领域生根发芽。高旗实验小学作为恩施市争当高品质教育“排头兵”的年轻学校，立足学生的成长需要，大力开展信创教育，创建高旗特色智慧校园，旨在为师生创造一个更加智能化、数字化、个性化、终身化的教育环境，提高教育教学质量和教育管理水平，促进教育公平和优质均衡发展。
“丰富多彩的信创课程，打开了一扇扇神奇的科学大门。”该校负责人介绍，学校建设了500多平方米的科创中心，集科创阅展厅、创客厅、信创厅、机器人厅于一体。信创课程很受孩子们追捧，每次报名都爆满，孩子们在活动中领略科技的魅力，感受科技带来的乐趣，激发他们热爱科学、探索科学的积极性。
建校4年来，该校以“践行教育数字化转型，打造信创智慧校园，办人民满意教育”为目标，树立“数字赋能高旗，成就每一个最好的自己”的理念，以学校高质量教育体系的构建为抓手，以恩施州智慧教育平台数字底座为依托，以恩施市数字化平台应用为手段，大力推动信创智慧校园建设，积极探索智能管、团队研、精准教、个性学、课程新和数据评等六大数字教育实践行动。
技术赋能，实现管理“智能化”。为了在短时间内实现低成本高效率管理，该校通过恩施州智慧教育平台数字化赋能，形成各个业务系统的智能管理挂图，从教务检查、安全巡查、空间运用、设备运维管理四个方面规范和强化管理层、教师团队的数字意识，推动学校走向科学、民主、持续、创新的发展之路。
系统支撑，实现团队“多元研”。为减轻教师负担，学校实现教研活动数字化、听课评课电子化、集体备课跨时空的三项常规数字教研活动，教师整体数字化教学水平得到了提升。
数据驱动，实现教师“精准教”。针对传统课堂教学满堂灌、书面作业反馈时间长、无法实现个性化教学的状况，学校申请了开展基于恩施州智慧教育平台的智慧教学试点行动。教师根据学生自学情况，确定哪些该教，哪些该放手，学生在课堂上参与答题、投票、抢答等各种互动，不仅极大程度地活跃了课堂氛围，更为教师精准施教提供了数据支撑。
智能推送，实现学生“个性学”。在课堂上，学生通过与终端设备进行自主对话，教师就学生独立学习无法解决的难题通过合作的方式进行疑难问题的探究，教师随机进行评价，并同步反馈给家长。课后，系统会对每个学生的学习情况进行分析，智能化推送个性化的错题本和巩固练习，学生可以通过错题重做、薄弱知识点巩固练习等方法来实现自适应学习。
互联互通，实现课程“多样化”。学校以“生活·实践”教育理念为指导，形成了中国“芯”课程、智慧体育课程、智慧劳动课程、垃圾分类课程、创意创造课程等丰富且极具时代感的数字校本课程应用场景。这些应用是信创理念、数字技术、物联网紧密结合的具体体现。
全员画像，实现评价“数据化”。在评价方面，学校打造教师专业成长数字画像、学生综合成长数字画像、学校发展综合评估三大工程，通过数据化实现学校、师、生评价的科学性、客观性和准确性。
该校信创教室里，一个老物件、一张发黄的照片，都可以展开一段生动的科技教育。“信创教育，让学生穿越时空，探寻信息技术发展应用之路；新旧对比，更为科技发展而自豪。”该校信息技术教师介绍，信息化时代，学校的教育教学环境、培养模式、评价方式都应更智慧，将信创课程融入立德树人，利用互联网、人工智能等先进技术，关注师生的发展需求，为师生提供优质的教育资源和教学体验，提高师生信息素养，是学校不断探索的教育新方式。
“我们依靠学校自身优势，已将科技课程融入课后服务，学生科技素养不断提升，学校发展也步入‘快车道’！”该校负责人说，学校先后被命名为全国科学教育实验学校、全国“科创筑梦”助力 “双减”科普行动试点单位、湖北省科普教育学校、恩施州科普教育基地等。(完)
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