□林春
       10月6日，有河南网友发视频称,“郑州中牟新区第三高级中学，家长跪地，学生踩过去，这又是什么‘愧疚式教育’？”视频中显示，在活动过程中，学生家长跪地搭“人桥”，学生轮流从家长身上踩过。（10月7日 《光明日报》）
       感恩一直是中华民族的传统美德，它体现了人与人之间的深厚情谊。心怀感恩，能让我们更加珍惜拥有的一切，让社会充满温暖与和谐。为了让学生更好懂得感恩，各个学校采取多样的方式，只为让学生体验父母辛苦、革命前辈的付出……更好感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩革命先烈。
       此次，郑州中牟新区第三高级中学“感恩教育”拓展活动中，家长跪地，学生踩过去，对此，有人持批评态度，认为“家长跪地不是感恩教育”，良好的初衷被包裹在“肤浅”之下，沦为流于形式的“奇葩秀”，掩盖了教育真谛，甚至可能留下难以释怀的创伤性体验。也有人持肯定态度，认为在润物无声、内在唤醒的同时，也同样需要创新、具有强烈仪式感的教育方式，如何评估教育成效，重点要看是否能让学生“有所得”。
       两种观点的交锋中，一件事情引人思考：正如我们日常生活中，在与他人交往、相处时，要有一定的“分寸感”，教育需要创新，但教育方式一定要有“度”，要注意把握尺度。随着现代教育观念的变迁，接受过高等教育的人也越来越多，人们对教育的要求也在不断提高。比如，以前侧重于知识的传授和应试技能的培训，而现在着重于教育理念注重学生综合素质的提升。因此，广大教育工作者在大胆创新教育方式方法的同时，一定要控制好教育分寸感，不能哗众取宠，更不能丧失教书育人的底线。
       对于感恩教育活动，不少地方都开展了一张合影留纪念、一张卡片送祝福、举办“感恩孝亲”知识竞赛、集体诵读《孝亲三字经》、开展“孝老爱亲”志愿服务等活动，这些活动没有花哨的架子，却能蕴含好的教育初衷，能够叩击学生灵魂深处，实现情感“共鸣”，真正将感恩内化于心、外化于行，让学生获得精神成长。而有学校却让学生跳“感恩舞”、下跪等活动，而这样的活动可能引起极大争议，甚至可能导致感恩教育堕入表演化商业化，变得庸俗。所以，一个好的感恩教育活动通过适宜方法呈现，就会收到好的效果，反之，不仅效果难达预期，还可能引起大家的反感。
       感恩不应该过于夸张，应该显得朴实、真诚，应该发自内心的自然流露，持久而纯粹。因此，感恩教育，必须让表演走开，让商业走开，也让人为策划走开，真正回归感恩教育的本质，学校组织的感恩活动一定要注重“分寸感”，教师和家长也要注重日常言行中举止，做好榜样，才能入脑入心，孩子才会懂得感恩。
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