在学生的心海扬帆

---------记实验高中特级教师刘秋香  曹万里 陈崎

   辽阔、坦荡的江汉平原，是一片风景如诗如画、人杰地灵的沃土。近年来，在陆羽故里的湖北天门市涌现出了一批追逐太阳光辉的优秀人民教师，为了培养新世纪的合格人才，他们呕心沥血、任劳任怨地奉献，在学生的心灵播种阳光和甘露，实践了师者伟大的人格魅力和崇高境界。

    其中，曾荣获全国“三八”红旗手、湖北省“有突出贡献的中青年专家”、“全市师德标兵”称号的天门市实验高中特级教师刘秋香就是一个突出代表。

    这位从名闻遐迩的赤壁师范学校调入天门的女教师，已与天门教育事业结下了不解之缘。关爱学生，和风细雨地滋润学生的心灵，培养他们早日成才，成为她人生的座标。多少次，她站在黑板前，让知识溅起一朵朵金色的浪花：多少次，她站在讲台后，用那双智慧、慈爱的眼睛，默默指示那些充满激情和憧憬的莘莘学子，在人生之旅中不断跋涉、攀登；站在学生中间，她让学生心灵永远盛开着一簇簇芬芳、鲜艳的花朵。

站立是一种师表，更是一种崇高而神圣的使命，她就是用这种不变的姿势向穹空昭示着人生的真谛，让红烛的清辉照耀着学生的心灵。

那颗坦诚宽容之心折射出美丽的彩虹  

 生命是教育之本，教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，教育的过程绝非单纯的信息传递，是人与人的对话，生命与生命的交流，更是教师的人格与学生心灵的撞击和交融。只有这样，师生才能达到心灵的默契；唯其如此，教育才能展现它无穷的魅力，教育影响才会变成细腻、温暖、直抵学生心灵的润物细无声的春雨。

    学生杨羊回忆说，在他彷徨、失落时，是刘秋香老师一次次的启发和引导，帮他从失败的阴影中走出，使他顺利成长。    杨羊曾是一位自尊心和进取心很强的学生，但他心胸狭窄、以自我为中心，刘秋香老师面对学生的不足和逆反，她本着多一份宽容，多一份理解，杜绝简单和粗暴，站在学生的角度，设身处地为他着想，抓住最佳的教育契机，让杨羊沿着老师美好的期待去重塑自我。她通过“反复抓”、“抓反复”，杨羊已一步一步地成长为—名模范班干部，在班级管理中锻造了才干，活跃了进取思想。

去年，刘老师班上有个来自神农架林区的复读生，一名体育特长生，文化课

基础差，转学到天门后，感觉学习很吃力，可是家长却对他寄予了很大期望，多次打电话嘱咐刘老师一定要想办法帮帮孩子。刘老师很受感动，多次找该生了解情况，与他谈心，告诉他要想自己成绩跟上来，关键是必须打好各门功课的基础，

并能够持之以恒地努力学习，才能够取得好成绩。刘老师还跟各科任教师交换情

况，让各位老师不断提高该生的学习兴趣，并积极为他补习功课。经过老师们一年的教育帮助和他自己的努力，这名后进生最后以优异的成绩考入了华中理工大学。该生写信给刘老师说：“我在你身边不仅获取了知识，更重要的是让我懂得了今后的路怎么走。”

    在学生面前她始终保持着微笑，但在学生的身后，却流下过无数次委屈的泪……一个周末的下午，刘秋香刚走进教室，学生汪敏递给她一封信：

    “老师，今天我看见您流泪了……

    老师，您别哭了好吗?您为我们操心为我们付出，病了；您为我们太多太多了

    老师，您知道我是一个很不出色的学生，不能像那些成绩好的学生用优秀成绩回报您，但我会用实际行动让您和我们一起笑起来……”

此时此刻，她泪流满面，但这次是幸福的泪。作为老师，能得到学生真诚的关爱和理解，夫复何求?幸福的暖流温遍全身，她更义无返顾地迈步在教书育人的迢迢征程上。

用那双温柔之手灵巧的拨动那些美丽的心弦

在与那些求学若渴的学子们朝夕相处的岁月她真切地感受到学生内心的呼唤：“爱我，就给—份心理关怀。”

是啊!高中生正值多彩的花季，内心涌动着浪漫的渴望，但他们敏感、脆弱又自尊，好比——根细细的琴弦，只有巧妙柔和地弹拨，才能使它发出美丽动听的乐声!

    学生李海各门功课都不错，唯有物理—塌糊涂，他怀疑自己没有理科才能，自此情绪低落。学生的一举一动、一丝一毫的情绪变化，迅速摄入刘秋香的心中。刘老师便找来李海，与他一起回忆起一年来物理学习的情景……原来，刚踏入实中不久的一次物理课上，老师让李海回答问题，他因思念离家打工的父母而答非所问，老师当堂训斥了他，  自尊心极强的他此后见了物理老师总有做了亏心事的感觉，总认为老师会看不起自己，于是只要上物理课，就感到心理紧张，注意力便无法集中。为了弥补课堂的损失，他一次又一次地啃起了物理，可是越强迫自己学越学不进去，渐渐地，他的眼睛模糊了……

在与李海一次次面谈的过程中，刘秋香不仅读懂了他，而且彼此的心理距离更贴近了。刘老师用真心去接纳、理解他的心灵世界，强化他的自信心，帮助他“认识自我，开发自我，激励自我”，对症下药，及时疏导，启迪智慧；运用心理辅

导的策略，帮他树立正确的自我意识，助其自助，使他在困难中看到希望，走出心灵的误区，取得满意的学业。

2002年，刘老师班上有个学生叫刘文，家庭条件优越，自理能力却很差，也不太合群，父母平常都忙于生意，无暇顾及他的教育成长。他对读书没甚兴趣，认为自己是给父母读书，有一段时间甚至有离家出走的思想。刘老师得知情况后，便主动找到刘文，帮助他分析悲观失望、学习无兴趣的原因，并亲自打电话他的家长，提醒他们要关心自己的孩子，还让他们给孩子寄来了一件棉袄。刘老师看到刘文冬天经常穿着那件棉袄，夜晚还把它多次盖在被子上，油然升起一股母爱的温情，她趁机多次邀请家长过来一起商量、研讨怎样教育这个孩子，还让刘文最崇拜的表哥写信教育启发他，使刘文感受到大家的温暖，感受到生活的乐趣。

他激动地说：“身边有这么多的人关心我，帮助我，我怎能不好好学习呢?”经过两年的努力，刘文的各科成绩显著上升，去年他参加高考考出了优异的成绩，被一所名牌大学录取。正是由于刘老师懂得用心去呵护心，用心去发现心，所以她能够融入学生心的海洋，让他们头顶上永远照耀着灿烂的阳光。

无私的奉献，是她永恒的追求

    “罗森塔尔效应”创造了教育神话，它告诉我们爱和期待是一种巨大的教育力量。“爱全体学生，努力为每个层面的学生创设最佳的自我发展平台，带着大家一起上路”，  是刘秋香老师在班级管理中追求的日标。结合新时期高中生的身心特点和育人目标，她提出了  “自主——合作——自我塑造”的班级管理模式，在这里人人都得到尊重，每个人都有操作性强的自我管理目标。她坚信每个孩子都有不同形式的成功，只有“暂时落后”的学生，没有“永远落后”的学生。于是她在工作中充分发挥学校教育的主导作用，以发掘学生自身的内驱力为支点，积极争取家长的支持和配合，采取“分工合作”的策略，巧妙地把一个又一个暂时落后的学生推上新的发展起点。

学生刘健是一年级下学期转入刘老师班的8名体育插班生之一，典型的“三无生”，许多老师都认为：“这种学生有他不多，无他不少。”但刘老师认为学校教育面对的是鲜活的生命，不论学生成绩好坏，都要对他的一生负责。教育这把“双刃剑”，它可能摧残人、扼杀人，也可以发展人、完善人，教育应努力为每一个学生的自由发展提供广阔的空间和生存条件，让每一个学生都能找到属于自己的成功。为此，她为8名体育插班生召开专题座谈会，倾听他们的心声，进行科学诊断，采用“小步子、快反馈”的原则，因人制宜地为每人制订切实可行的奋斗目标，让他们品味成功的喜悦：为他们精心设汁“我的未来不是梦”的主题班会，让他们找到自信和自尊：然后开展形式多样的活动，为他们提供展示自己特长和才能的舞台，最后合理地利用迁移，改造他们的学习，改造他们的自我形象。正如刘健所说：“在我最无助的时候，是您—次又一次向我伸出了关爱的双手，一

次又一次点燃我心灵的明灯，我再不努力，我就不配做一个人尸就这样，刘老师用爱心和教育艺术一步一步地唤醒学生内心的“良知”，于是生命的激情奇迹般地在这杆的催唤中孕育，远大的理想在这里起步，学习的兴趣在这里形成，社会的责任感在这里萌生……

培桃李沐春风，润物无声情最浓

前年夏天，刘老师班有个叫冯文辉的学生，因天气炎热，他父亲与邻居喝酒，不幸误饮小餐馆里劣质的假酒，当时邻居喝了不舒服就赶快到医院去医治，可是冯文辉的父亲却固执地回家休息，第二天竟然双日失明了，要知道父亲是家里的顶梁柱呀。突然的家庭变故，对该生心理打击很大，他无心学习，便决定为父亲打一场官司，讨回公道。那天上完晚自习后，天空正下着蒙蒙细雨，刘老师找到冯文辉，与他推心置腹地谈心，热情鼓励他不要放弃学习。第二天，恰好是周末，刘老师还派几个男同学到他家里，与他沟通思想，帮助他护理父亲，使他顺利地 

度过了最艰难的时刻。冯文辉深受感动，又回到了学校温暖的怀抱，并发愤学习，终于被他梦想的华中科技大学录取。正在冯文辉一家人为学费愁眉苦脸的时候，刘老师和学校领导带头为他捐款，在刘老师等人的热情呼吁下，《楚天都市报》有关领导慷慨相助，为冯文辉捐赠了2万元学费，使这位有志青年幸运地跨进了高校的殿堂。

    刘老师虽然经济并不宽裕，但在学生面前从不吝啬。为了确保学生休息质量，她主动买来蚊香分发给各寝室：为了搞好寝室管理，她从每月班主任津贴中拿出部分设立“文明寝室”奖金。同学们说：“哪里有学生的困难，哪里就有刘老师的身影。”

    为了学生，她不知疲倦地工作着，虽然从不愿在困难面前低头，但工作和生活的重负却压弯了她的腰椎，过早地患上了“腰椎间盘突出”和颈椎病，但她从没因病而影响工作。有时不能坐，就趴在床』上备课：有时不能站，就扶着讲台上课：有时行走也有些吃力，于是校园里多了一个趔趄的身影……有一次，她拖着疲惫的身体回到家里，突然，一阵眩晕袭来，她沉沉地摔倒在地上，好半天才苏醒过来，却感觉双腿像铅块似的，不能走路，坐卧不宁。第二天，家人刚把她送到去医院，谁知班上学生闻讯纷纷赶来看望她，刘老师激动的双眼噙满了泪水。到医院才几天的时间，身体尚未痊愈，刘老师又拖着虚弱的身体匆匆赶回学校给孩子们上课。为了孩子们的学习和成长，她总是废寝忘食，诲人不倦。

多少个寒来暑往的日子，她总是争分夺秒地与时间赛跑啊。   

面对走过的坎坷之路，刘秋香的心中充满了骄傲和成功的喜悦，幢憬着未来的斑斓生活。她将带着对学生的真诚与至爱，带着人格的魅力与灵性，去发现和唤醒生命的潜能，为了迎接新时代的灿烂晨曦，她将风雨无悔地追求教育艺术的至高境界。