植物的生殖教学设计   

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章 生物的生殖和发育

第一节 植物的生殖

陕西省旬邑县太村中学  安勃

       一、学习目标1、知识与技能目标：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察，思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖方式；尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。

       2、过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素，，关注植物无性生殖在生产实践中的运用；  通过观察和比较分析，认识植物生殖方式多样性的意义。

        3、情感态度与价值观：通过探究实验，观察等活动，体验植物新生命的诞生过程，培养学生珍爱生命的情感。

       教学重点： 是描述被子植物的有性生殖，列举了植物常见的无性繁殖；教学难点：是通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

        时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。

        三、教学过程：

      （一）、导学达标准：

        提问：人的“十月怀胎，一朝分娩”，你已经知晓，在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出；你知道生物有哪些不同的生殖和发育方式？它们与人类保护和利用生物又有什么关系哪？组织学生看书。

        质疑：你还记得花的结构及其在生殖的作用，考虑一下被子植物是怎样生殖的？

     （二）、探究释疑：组织学生自学讨论交流问题，通过填空、观察与思考、探究等活动，交流讨论问题。

        总结知识要点：

        1、有性生殖 ：例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

        2、无性生殖：椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。

        3、无性生殖的应用：在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有：扦插和嫁接等。嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法。

        4、植物无性生殖的条件：环境条件：光照、水分、温度、湿度等。

        5、扦插材料的处理：扦插的茎段一般15—20厘米，保留两个节；上方切口水平，下方切口斜向；上方节要去掉一部分叶，下方节叶要全部去掉，并埋入土中。

       以小组为单位表达交流讨论问题、总结讨论结果。

     （四）、拓展提高：

      1、尝试嫁接技术。

      2、阅读“科学技术社会”，了解植物的组织培养。

      （五）、内化迁移

        1、把落地生根的叶片掰下来放在潮湿的土壤上，不久就可以长出根来，形成一个新的植株。这种繁殖方式叫做（ ）

A.扦插       B.压条       C.无性生殖　       D.嫁接

       2、精子与卵细胞相融合的现象，叫做（ ）

A.授粉      B.受精　      C.组织培养      D.无性生殖

       3、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，结出的成熟的果实，其味是（ ）

A.酸的        B.甜的        C.酸甜各半       D.酸涩

       4、简答题：

       烤白薯是大家爱吃的食品之一，白薯还是酿酒的重要原料，长期以来人们都是通过将甘薯的块根埋入苗床中进行育苗，然后再将上面长出的带有根的苗进行移栽。你认为甘薯的这种繁殖方式有什么优点？在生产实践中，科学工作者建议经过几年之后，还应该想法让一些甘薯开花结果，生产种子进行繁殖，你认为有这样做的必要吗？

       第一章生物的生物的生殖和发育

       第一节植物的生殖

       1、有性生殖

       2、无性生殖

      3、无性生殖的应用